Parece ser que la capacidad de la escuela para desarrollar un liderazgo pedagógico eficaz se encuentra con serias limitaciones. Además, la actual dirección educativa, que tiene mucho que decir y pocas oportunidades para expresarse, se enfrenta a un escenario en el que los resultados educativos son deprimentes, y donde, al mismo tiempo, las administraciones competentes desarrollan una labor que antepone intereses políticos y burocráticos por encima de intereses realmente educativos. Encontrar el camino hacia lo que realmente significa enseñar y aprender en un mundo globalizado, estimula la búsqueda de un liderazgo pedagógico eficaz que lo haga posible a través del desarrollo del verdadero potencial humano. La necesidad de fortalecer y desarrollar las cualidades de la dirección escolar y el liderazgo educativo, nos permite indagar en el terreno de la ética, cuya capacidad de retomar el concepto de virtud a modo de antídoto contra el egoísmo individual y el reconocimiento de la alteridad, sirve para situar el modelo de dirección educativa actual ante un nuevo desafío. Y es que el liderazgo pedagógico tiene posibilidades de éxito cuando somos capaces de reconocer que llevamos décadas apartados de lo que verdaderamente importa: las personas.
ISBN/13:
Num. Páginas:
Tamaño:
Encuadernación:
Año:
Editorial:
Idioma:
Temática:
9788419187222
120
160x230
Tapa blanda con solapas
2022-07-06 16:11:19
Aula Magna Proyecto clave McGraw Hill
Español
Educación pedagogía (JN)
Jorge Miras Teruel (Sabadell,
1973), profesor del Colegio Asunción de Ntra. Sra. (Barcelona) desde 1997 hasta
2007. En la actualidad es profesor titular en el Departament d’Educació (Generalitat
de Catalunya). Diplomado en Magisterio y titulado superior de Música, postgraduado
en Alta Dirección de Centros Escolares y máster universitario en Liderazgo de
la Innovación Pedagógica y Dirección de Centros. Como doctorando de la Universidad
Ramón Llull realizó una intensiva investigación sobre liderazgo pedagógico y
dirección escolar a lo largo de 4 años. Ha dedicado su vida a la docencia y a
la investigación educativa, ha ocupado cargos directivos y acompañado a
docentes y equipos directivos mediante la figura de mentor digital. La triple
labor docencia-directivo-mentor junto con una dilatada experiencia educativa y
una profunda investigación sobre la situación actual de la dirección escolar,
le ha permitido generar una perspectiva holística sobre el estado actual de la
dirección escolar y el liderazgo educativo.
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