Crear escuela. Tendiendo puentes entre la neurociencia y el aula

Xabi Gomez

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Sinopsis

Cada vez son más los descubrimientos y avances que la neurociencia está realizando en torno a cómo aprende nuestro cerebro. Gracias a las conclusiones que los científcos nos trasladan podemos cambiar la forma de enseñar y generar dinámicas de aprendizaje mucho más adecuadas al funcionamiento del cerebro humano en cada etapa educativa. El mayor reto al que nos enfrentamos los docentes es traducir el lenguaje científico en pedagógico, de manera que nos resulte tangible, comprensible y práctico para el desempeño de nuestra labor. En defnitiva, reforzar cada vez más los puentes que unen ambas disciplinas: neurociencia y pedagogía. De ese reto y, al mismo tiempo necesidad, surge el deseo de realizar este libro, con el fin de que suponga una ayuda para todos aquellos docentes que en su día a día se esfuerzan por crear un modelo de escuela diferente. En este conjunto de páginas se resumen, en diez bloques, las conclusiones más importantes de la neurociencia actualmente, con propuestas sencillas para ir modifcando la práctica docente e ilustradas con ejemplos reales del anhelo de crear escuela.

Ficha Técnica

ISBN/13:

Num. Páginas:

Tamaño:

Encuadernación:

Año:

Editorial:

Idioma:

Temática:

9788413173108

108

150x210

Tapa blanda con solapas

2019-05-13 09:57:51

Grupo Editorial Círculo Rojo SL

Español

Matemáticas y ciencia (P)

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Acerca del autor

Xabi Gomez Autor

Xabi Gomez (Tolosa, 1980), maestro de primaria y lengua extranjera en el colegio Herrikide de Tolosa desde 2004, siempre ha mostrado su compromiso por la mejora continua de su práctica docente y su interés por la formación en el ámbito educativo. Conocedor y usuario de metodologías CLIL desde el comienzo de su andadura profesional, pasando por la formación y práctica de programas de Inteligencia Emocional e Inteligencias Múltiples hasta llegar al mundo de la Neurociencia. Tras finalizar un máster sobre Neurodidáctica (Madrid, 2018) y con vencido de la necesidad de basar la labor docente en evidencias científicas, nos ofrece un resumen de las conclusiones más recientes sobre neurociencia aplicadas al aula. Todas ellas están enriquecidas con ejemplos reales con el fin de ayudar al docente en su práctica diaria.