Del aula a la realidad: trabajo colaborativo de proyectos de Publicidad. Una experiencia de Aprendizaje-Servicio (ApS)

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Sinopsis

«Aprender haciendo» es una de las máximas que se proponen desde la metodología de Aprendizaje-Servicio. Este libro tiene la intención de acercar a cualquier docente a la metodología Aprendizaje-Servicio aplicada al ámbito de la Publicidad, en concreto, a través de dos asignaturas de Comunicación: Publicidad Interactiva y Diseño Gráfico y Dirección de Arte.
Se introduce la innovación a la docencia mediante el movimiento fuera del aula. Un cliente real, generalmente vinculado al Tercer Sector, plantea al inicio del curso un problema relacionado con el ámbito de la comunicación, y durante el cuatrimestre, de forma independiente y con la guía del profesorado, los grupos elaboran sus propuestas con el aliciente de ser aplicadas y presentadas a un cliente real.
La experiencia y la autoevaluación de todos los agentes implicados (organizaciones de la sociedad civil, profesorado y alumnado) es parte del éxito de esta metodología.
Con la metodología de Aprendizaje-Servicio se consigue que el alumnado tenga mayor adherencia a los contenidos que se imparten, identificando posibles soluciones y comprometiéndose con dicha mejora. Al mismo tiempo que aprenden, el alumnado desarrolla un proyecto de forma solidaria en el que tienen que aplicar los conocimientos y habilidades que se persigue que adquieran con las asignaturas.

Detalles del Libro


ISBN/13: 9788417979195

Num. Páginas: 104

Tamaño: 160 X 230 mm

Encuadernación: Tapa blanda con solapas

Año de publicación: 2021

Editorial: Aula Magna Proyecto clave McGraw Hill

Categoría: MATERIAL DIDÁCTICO

Esther Martínez-Pastor (Autor)

Esther Martínez-Pastor (Madrid, 30 de noviembre de 1973) es doctora en Publicidad y RR.PP. por la Universidad Complutense de Madrid y licenciada en Publicidad y RR.PP. (UCM) y en Derecho por la UNED. Actualmente es profesora titular de Publicidad en la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid. Sus líneas de investigación se centran en la regulación de la publicidad, la publicidad de los menores y transparencia. Ha participado en numerosos proyectos de investigación y recientemente ha liderado la investigación sobre «Familias y niños: El negocio de los canales de YouTube» financiado por la Beca Leonardo de la Fundación BBVA para Investigadores y Creadores Culturales 2018. Las asignaturas que imparte son Publicidad Interactiva, Fundamentos de la Publicidad y Procesos de la Comunicación en Publicidad, Relaciones Públicas y Comunicación Audiovisual.

Marian Blanco-Ruiz (Autor)

Marian Blanco-Ruiz (Barcelona, 24 de enero de 1989) es doctora en Investigación en Medios de Comunicación por la Universidad Carlos III de Madrid (UC3M). Licenciada en Periodismo y Comunicación Audiovisual (UC3M). Actualmente es profesora en la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid (URJC), impartiendo asignaturas del área de Publicidad y Comunicación Audiovisual. Sus líneas de investigación se centran en los Estudios de Género, el análisis de las representaciones de género en los medios de comunicación y las nuevas tecnologías en jóvenes. Coordina y dirige distintas actividades de I+D+i como el Congreso Anual Internacional de Jóvenes Investigadores/as con Perspectiva de Género o el Seminario Permanente sobre Violencia de Género de la UC3M.

Ricardo Vizcaíno-Laorga (Autor)

Ricardo Vizcaíno-Laorga (Madrid, 10 de abril de 1974) es doctor en Periodismo por la Universidad Complutense de Madrid y licenciado en Periodismo (UCM), Educación (UNED) y Musicología (UCM). Experto en Comunicación Social de la Energía (UCM) y segunda especialidad en Educación y Cultura de Paz (Pontificia Universidad Católica del Perú). Profesor contratado doctor de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid. Sus líneas de investigación se centran en la eficacia comunicativa y las TIC en diversos colectivos (menores, salud, discapacidad e inmigración).

Menciones en prensa y otros enlaces:

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