Didáctica de la Geometría

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Sinopsis

En todos los currículums oficiales de cualquier nivel educativo, se contempla a la Geometría, como una parte fundamental de las Matemáticas. Sin embargo, los maestros, primeros responsables de enseñarla en las aulas, a veces no tienen una formación adecuada, rigurosa, con una visión global, más allá de una concreción curricular concreta, voluble en el tiempo según modas, políticas o decisiones tomadas en otras instancias fuera de las aulas.
Las carencias en este bloque de contenidos se arrastran a lo largo de la etapa educativa, generando problemas, lagunas, imprecisiones, que ocasionan obstáculos didácticos de aprendizaje, difíciles de resolver en el tiempo.
En este libro se pretende recoger el contenido básico de Geometría clásica que podría necesitar un maestro de cualquier nivel, por lo que podría considerarse tanto un manual para su formación en la etapa universitaria, como un libro de referencia y consulta básica para su posterior práctica docente. Además, el contenido riguroso desde el punto de vista matemático, se acompaña con construcciones geométricas realizadas con el software Geogebra de libre acceso y extendido uso entre los docentes y en los anexos, de talleres puestos en práctica por la autora, conectando los conceptos y propiedades enseñados formalmente, con demostraciones manipulativas.

Detalles del Libro


ISBN/13: 9788418808142

Num. Páginas: 330

Tamaño: 160 X 230 mm

Encuadernación: Tapa blanda con solapas

Año de publicación: 2021

Editorial: Aula Magna Proyecto clave McGraw Hill

Categoría: Geometría

Laura Delgado Martín (Autor)

Laura Delgado Martín (Salamanca, 1970), doctora en Ciencias Físicas por la Universidad de Salamanca. Desde 1996 lleva vinculada a la docencia, primero en Educación Secundaria y Bachillerato y actualmente como profesora en el Departamento de Didáctica la de Matemática y de las Ciencias Experimentales, de la Facultad de Educación de la Universidad de Salamanca.
Desarrolla su docencia sobre Didáctica de la Matemática en los Grados de Maestro de Infantil y Primaria y en el Máster de Formación de Profesorado.
Sus líneas de investigación principales son la innovación educativa, didáctica de la geometría, interdisciplinariedad educativa en ciencias y matemáticas, formación de profesores, educación para el desarrollo sostenible y las nuevas tecnologías en la enseñanza de las ciencias y las matemáticas.
Miembro de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática y del Grupo de Investigación Reconocido de la Universidad de Salamanca «Educación, Matemáticas, Ciencias y Cambio Climático (E_MC^3)».

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