El Challenge Based Research (CBR) como reto pedagógico. La investigación en criminología llevada a la docencia

Compártelo:


Sinopsis

La Criminología es, a grandes rasgos, una ciencia social que se dedica al estudio del fenómeno delictivo en todas sus manifestaciones. Sin embargo, como todas las realidades sociales, la delincuencia, la desviación, la victimización o la violencia son fenómenos de muchísima complejidad que requieren de acercamientos teóricos, políticos, y métodos humanistas y rigurosos, pero también alejados del tabú, el fatalismo o el sensacionalismo. Es por ello que, desde varias asignaturas del grado en Criminología de la Universidad Europea, nos surgió la pregunta: ¿Cómo trabajar estos fenómenos en el aula ofreciendo una enseñanza vivencial y competencial que acerque a alumnos y profesores y fomente la responsabilidad social?
Os invitamos a conocer el Challenge-Based Research (Aprendizaje Basado en Investigación) en Criminología, tomando como base la apuesta educativa protagonista de nuestra Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación, el CBL (Challenge-Based Learning). ¿Cuál es el reto que proponemos? Realizar una investigación de métodos mixtos liderada por los alumnos sobre el ocio y economía nocturnos, el exceso y lo carnavalesco, el consumo de drogas, la música para baile, las redes sociales y la cultura de lo plástico (en su lenguaje: parkineo, perreo y postureo). A través de etnografía, encuestas y entrevistas, los alumnos se enfrentaron a las cuestiones éticas que plantea la investigación social, analizaron datos, tomaron notas, extrajeron categorías y desarrollaron una visión crítica sobre mundo que les rodea.
Ofrecemos esta propuesta a profesores, alumnos e investigadores con la intención de fomentar una formación criminológica más dialogante, cercana y realista, y avivar la llama de la investigación social más inmersiva.

Detalles del Libro


ISBN/13: 9788418808425

Num. Páginas: 98

Tamaño: 160 X 230 mm

Encuadernación: Tapa blanda con solapas

Año de publicación: 2021

Editorial: Aula Magna Proyecto clave McGraw Hill

Categoría: Criminología

R. Rebeca Cordero Verdugo (Autor)

(Madrid, 1976). Es profesora titular en Sociología Aplicada desde 2014 en la Universidad Europea (UE), así como doctora en Comunicación desde la perspectiva del conflicto social (UE 2011), tiene un máster en Procesos Políticos en España, Unión Europea y Europa del Este por la UNED (2009), y es licenciada en Ciencias Políticas y Sociología por la misma universidad (2000). Estuvo vinculada profesionalmente a la UNED, a la Carlos III de Madrid, así como a diversas escuelas de negocio o formación. En el ámbito universitario, ha ocupado puestos de directora académica y de departamento.
Actualmente en ámbito de la investigación, es IP (investigadora principal) del Grupo de Conocimiento e Investigación en Problemáticas de Sociales de la UE. Sus áreas de investigación se centran en: desviación y conflicto social, violencias estructurales, formas de relación social mundo digital versus analógico y marketing político.
Es autora de libros, manuales y artículos en revistas de impacto, así como de contribuciones en congresos internacionales y nacionales. Entre sus últimas publicaciones destacan como coordinadora: Marketing político 3.0: cómo Podemos, Ciudadanos y Vox han cambiado las reglas del juego (Tecnos, 2021), Habilidades comunicativas en entornos VUCA: El hoy y el mañana de la comunicación (McGraw Hill, 2021), y Grandes retos criminológicos del Siglo XXI (Wolters Kluwer, 2020).
En el terreno de la innovación educativas destacan sus publicaciones sobre trabajo cooperativo y valores.

Antonio Silva Esquinas (Autor)

(Sevilla, 1989). Es graduado en Criminología por la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) con mención de premio extraordinario, maestro en investigación antropológica y doctorando en Antropología Social por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Actualmente, es profesor de Criminología en la Universidad Europea de Madrid y ejerce de etnógrafo y metodólogo principal en el Grupo de Conocimiento-Investigación en Problemáticas Sociales (GCIPS) de dicha entidad. Sus áreas de especialización son: epistemología y metodología etnográfica; ética en investigación social y; género, desviación y ciberespacio. Ha coordinado recientemente la obra Nuevos Horizontes en la Investigación Criminológica. Ultra-Realismo.

Jorge Ramiro Pérez Suárez (Autor)

(Madrid, 1980). Es licenciado en Derecho por la Universidad Complutense, máster en Criminología y Justicia Criminal por la University of Edinburgh y doctor en Criminología por la University of Huddersfield. Actualmente trabaja como profesor acreditado de Criminología en la Universidad Europea de Madrid y como investigador en el Grupo de Conocimiento-Investigación de la mencionada universidad. Sus líneas de investigación se centran en la Criminología Cultural, el Ultrarealismo Criminológico y el impacto de la tecnología en la sociedad. Entre sus publicaciones destacan Las crónicas de Enriq (Dykinson, 2013) y, junto con Antonio Silva Esquinas, Criminología de frontera. Una propuesta crítica a la Criminología española (Eolas, 2020).

Fátima Gómez Sota (Autor)

(Calahorra, 1967). Es doctora en Sociología por la Universidad del País Vasco (2000). Se licenció en Ciencias Políticas y Sociología en la universidad de Deusto (Bilbo). Posgrado en Dirección de Recurso Humanos. Acreditada por la ACAP en todas sus figuras en 2010.

En 2006 se incorporó como profesora a la Universidad Europea de Madrid. Desde 2010 es titular de Sociología en la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación, donde ha venido impartiendo las materias de Dirección de personas, Técnicas de investigación social, Introducción a la sociología, Liderazgo emprendedor, entre otras. Ha realizado estancias docentes y de investigación en la Universidad Federal de Bahía (Brasil), en la Universidad París-7 (París) y en ESCE (París). Cuenta con diversas publicaciones en el área de las migraciones internacionales y la gestión de la diversidad en la empresa. También ha publicado artículos relacionados con Innovación educativa, específicamente sobre ABP y CBL (Challenge by learning). Sus líneas de investigación se centran en migración internacional y gestión de la diversidad e innovación social y educativa.

Menciones en prensa y otros enlaces:

No existen menciones para este libro


EBOOKS: