El Trabajo Fin de Grado en Ciencias de la Educación: Orientaciones para su elaboración y defensa

María del Carmen Pegalajar Palomino Diana Amber Montes Estefanía Martínez Valdivia Mª Ángeles Peña Hita

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Sinopsis

Esta obra es considerada una herramienta de trabajo que responde a los interrogantes que se le pueden plantear a estudiantes y profesorado adscritos a los grados de Ciencias de la Educación (Pedagogía, Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Social) y que se enfrentan al TFG. Los contenidos se desarrollan desde un planteamiento práctico y actualizado, utilizándose un lenguaje sencillo, aunque no exento de rigor científico. Para ello, se describen las principales características del TFG como asignatura adscrita a los grados en Educación en el sistema universitario español. Además, pretende facilitar al profesorado algunas orientaciones para la mejora de su actividad profesional en esta asignatura. A continuación, se recogen los aspectos fundamentales y la estructura de las tipologías más frecuentes de TFG para esta rama de conocimiento, siendo estas: el diseño de un proyecto de investigación de carácter cuantitativo y/o cualitativo, la revisión bibliográfica sobre una determinada temática, el diseño de una programación didáctica para un nivel educativo o la elaboración de un proyecto de intervención educativa. Finalmente, se incorporan una serie de orientaciones para la presentación del trabajo escrito, así como cuestiones de interés para la exposición y defensa oral del trabajo ante el tribunal evaluador.

Ficha Técnica

ISBN/13:

Num. Páginas:

Tamaño:

Encuadernación:

Año:

Editorial:

Idioma:

Temática:

9788417979362

278

160x230

Tapa blanda con solapas

2020-07-16 16:51:45

Aula Magna Proyecto clave McGraw Hill

Español

Educación superior / universidad (4GE)

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Acerca del autor

María del Carmen Pegalajar Palomino Autor

Mª del Carmen Pegalajar Palomino, coordinadora de la obra, es profesora del Área de Didáctica y Organización Escolar del Departamento de Pedagogía de la Universidad de Jaén. Doctora por la Universidad de Jaén. Sus líneas de investigación están centradas en la educación inclusiva y la innovación y calidad en Educación Superior.

Diana Amber Montes, profesora del Área de Teoría e Historia de la Educación del Departamento de Pedagogía de la Universidad de Jaén. Doctora con mención internacional por la Universidad de Granada. Sus principales líneas de investigación se centran en la formación para el empleo, la educación de la primera infancia y la implementación de metodologías activas en Educación Superior.

Diana Amber Montes

Estefanía Martínez Valdivia Autor

Estefanía Martínez Valdivia, profesora del Área de Didáctica y Organización Escolar del Departamento de Pedagogía de la Universidad de Jaén. Doctora con mención internacional por la Universidad de Granada. Su labor investigadora la realiza en torno a las líneas centradas en el fracaso escolar, el liderazgo educativo y la aplicación de metodologías activas en Educación Superior.

Mª Ángeles Peña Hita es profesora en el Departamento de Pedagogía de la Universidad de Jaén, en el Área de Didáctica y Organización Escolar. Doctora por la Universidad de Granada, entre sus líneas de investigación destacan la formación de profesorado en medios y recursos didácticos de carácter tecnológico, las Tecnologías de la Información y la Comunicación o el emprendimiento en el ámbito educativo.

Mª Ángeles Peña Hita