Sinopsis
Muitos dos nossos alunos resistem à escola e detestam escrever. Só gostam da escola porque lá encontram os amigos. Como fazer para ter estes alunos nas aulas a querer apren-der e a mobilizar-se para isso? Na perspetiva das pessoas que são estes alunos, que sentido tem escrever na escola?
Estas são algumas das perguntas que muitos professores colocam, mas para as quais não encontram facilmente respostas. Este livro dá uma resposta em forma de relato, contan-do a história de um grupo destes alunos ditos «difíceis», «resistentes» e, por vezes, «violen-tos» e da ação didática de uma professora. A autora descreve a experiência escolar com a escrita que fez viver aos seus alunos e leva o leitor a pensar sobre as diferentes maneiras de eles se relacionarem com a língua e os textos. Lição de ensino e de vida, a leitura deste livro interessa sobretudo aos professores de língua(s) que, constantemente, buscam formas de motivar os alunos para a escrita.
Luísa Álvares Pereira e Inês Cardoso
Ficha Técnica
ISBN/13:
Num. Páginas:
Tamaño:
Encuadernación:
Año:
Editorial:
Idioma:
Temática:
9789899743960
184
148x210
Tapa blanda con solapas
2022-01-17 17:47:46
Cordão de Leitura, Unipessoal, Lda
Portugués
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Acerca del autor
Rosa Maria Oliveira
Autor
Rosa Maria Oliveira nasceu em 1959, em Souto, Santa Maria da Feira. É professora de Português e Francês, desde 1992.
Publica o primeiro livro de poesia Verbo Liberto, em 1989, por incentivo de um prémio literário. Um ano depois, publica Da vida e do acaso. De 1993 a 2008 surgem mais quatro livros de poesia: Em Setembro a vida, Sol da casa, Voo da enxada e Magna Mater. Graças a esta aliança, entre dar aulas e poesia, gerações de alunos foram estimulados a ler e a escrever com gosto, suplantando as suas resistências às aprendizagens escolarizadas.
Desde o ano letivo de 2004/2005, leciona na EB 2,3 António Dias Simões de Ovar, na mesma escola onde frequentou o ciclo preparatório, em 1970, mas noutras instalações.
O ano de 2004 surge, também, como palco de extraordinários acontecimentos na vida familiar. O regresso a Ovar, às origens, afigurar-se-á como um tempo de amadurecimento, propício para estudos e reflexão, encontrando no convívio diário com os seus alunos e seus escritos de vida o estímulo amoroso para prosseguir com a sua missão.
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