Innovando con el modelo de Educación Deportiva: si buscas resultados distintos, no eduques de la misma manera

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Sinopsis

Tanto la Educación Física como los clubes con jugadores en formación se encuentran en un proceso de renovación pedagógica en la que los docentes/entrenadores tratan de reflexionar e incluir nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje que aporten protagonismo a los que aprenden: alumnos y jugadores.
Este innovador libro trata de ayudar a estos profesionales a conocer y llevar a la práctica la Educación Deportiva, ya que es uno de los modelos pedagógicos más consolidados a nivel práctico y con mayor número de evidencias científicas. Por tanto, supone la primera obra completa en castellano que trata de explicar cómo aprender a enseñar con el modelo de Educación Deportiva, ofreciendo los últimos avances teórico-científicos. A partir de estos planteamientos, se desarrollan aspectos prácticos, aterrizando en la realidad con varias unidades didácticas de larga duración, o temporadas deportivas específicas, en las que los autores han aplicado el modelo de Educación Deportiva en diversos contenidos y niveles educativos.
Este libro en manos del lector puede suponer un recurso positivo para mejorar la enseñanza del deporte, implementando un método más atractivo para el alumnado y dándoles la oportunidad de que vivencien experiencias deportivas más auténticas y motivadoras. El reto del lector será, por tanto, poner en funcionamiento estas temporadas deportivas, adaptándolas y mejorándolas para su contexto de enseñanza específico.

Detalles del Libro


ISBN/13: 9788417979157

Num. Páginas: 280

Tamaño: 160 X 230 mm

Año de publicación: 2019

Editorial: Aula Magna Proyecto clave McGraw Hill

Categoría: EDUCACIÓN PEDAGOGÍA

Sixto González-Víllora (Autor)

Sixto González-Víllora (ORCID: 0000-0003-2473-5223)
Nacido en La Roda (Albacete), el 2 de noviembre de 1978.
Es maestro, graduado y doctor en Ciencias de la AF y el Deporte por la Universidad de Castilla-La Mancha. Actualmente, es profesor Titular de Universidad y Decano (2016-2020) en la Facultad de Educación de Cuenca - UCLM. Imparte docencia en el Grado de Maestro de Educación Primaria, especialidad en iniciación deportiva, así como en varios programas de Máster. Su línea de estudio está relacionada con la enseñanza del deporte (modelos pedagógicos), así como el desarrollo táctico, anticipación y toma de decisiones. Además, investiga en temas de Educación Física o la inclusión educativa (para-deportes). Tiene una extensa producción científica en revistas internacionales. Ha realizado estancias de investigación en Universidades prestigiosas: Columbia (EE.UU.), Coímbra (Portugal) y Viçosa (Brasil). González-Víllora ha trabajado paralelamente como entrenador y preparador físico, colaborando en la formación de entrenadores y asesorando en la gestión de clubes deportivos, facetas que han enriquecido su conocimiento práctico y funciones como investigador.

Carlos Evangelio Caballero (Autor)

Carlos Evangelio (ORCID: 0000-0001-5461-2588)
Nacido en Cuenca (Cuenca), el 18 de abril de 1992.
Es maestro de Educación Primaria con mención en Educación Física por la Universidad de Castilla-La Mancha. Ha realizado un Máster en Investigación en Didácticas Específicas por la Universidad de Valencia. Actualmente, se encuentra finalizando estudios de doctorado en la Facultad de Educación de Cuenca (Universidad de Castilla-La Mancha). Su línea de investigación se centra en la aplicación de modelos pedagógicos e innovación docente, especialmente en la hibridación entre ellos (entre otros: educación deportiva, aprendizaje cooperativo o educación física relacionada con la salud) y su repercusión en la consolidación de identidades activas hacia la actividad física en el alumnado.

Eva Guijarro Jareño (Autor)

Eva Guijarro (ORCID ID: 0000-0002-0701-7409)
Nacida en Pedroñeras (Cuenca), el 14 de mayo de 1993.
Es maestra de Educación Primaria con mención en Educación Física por la Universidad de Castilla-La Mancha. Ha realizado un Máster en Investigación Sociosanitaria por la Facultad de Enfermería de Cuenca (Universidad de Castilla-La Mancha). Actualmente, se encuentra finalizando estudios de doctorado en la Facultad de Educación de Cuenca (Universidad de Castilla-La Mancha). Su investigación incluye el diseño, implementación y evaluación de modelos basados en la práctica, así como el trabajo de variables objeto de estudio en el área de Educación Física (p.e. responsabilidad, rendimiento de juego o actividad física). Ha realizado una estancia de investigación en la prestigiosa Universidad de Limerick (Irlanda).

Irene Rocamora Ortega (Autor)

Irene Rocamora (ORCID: 0000-0002-4769-6477)
Nacida en Albacete (Albacete), el 25 de enero de 1993.
Es maestra de Educación Primaria con mención en Educación Física por la Universidad de Castilla-La Mancha. Ha realizado un Máster en Investigación Sociosanitaria por la Facultad de Enfermería de Cuenca (Universidad de Castilla-La Mancha). Actualmente, se encuentra finalizando estudios de doctorado en la Facultad de Educación de Cuenca (Universidad de Castilla-La Mancha). Su línea de investigación se centra en los modelos basados en la práctica como el modelo de Educación Deportiva y el Aprendizaje Cooperativo, además de evaluar los niveles de actividad física y otras variables actitudinales (p.e. juego limpio o motivación) en las clases de Educación Física. Ha realizado una estancia de investigación en la prestigiosa Universidad de Loughborough (Reino Unido).

Menciones en prensa y otros enlaces:

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