Inteligencia artificial en la educación y el trabajo. Enfoques y preguntas para abordar los mestizajes humano-máquina

A más de tres años del lanzamiento masivo de herramientas de IA generativa, continúan abiertos interrogantes en torno a su incorporación no sólo en el ámbito educativo sino también en el mundo del trabajo. La inteligencia artificial como fenómeno complejo interpela la construcción y expansión del conocimiento en todas las disciplinas, desde el derecho y las ciencias jurídicas, hasta la medicina, el periodismo y la acción sindical. Este libro precisamente busca recuperar los debates, interrogantes y desa- fíos que atraviesan los variados contextos de la vida social en su intersección con la reciente irrupción de la inteligencia artificial. A través de cuatro secciones temáticas, esta obra reúne las voces de destacados especialistas que analizan la incorporación de la IA en diversos campos profesionales así como su incorporación específica en contextos educativos. Se abordan cuestiones clave como la economía política de la IA, la formación docente nece- saria para estos nuevos escenarios, y experiencias concretas de implementación en distintas instituciones y disciplinas. A lo largo de las páginas de este volumen es posible encontrar reflexiones y preguntas sobre la IA provenientes tanto del mundo corporati- vo como de las prácticas en salud, abordajes desde la academia pero también desde los territorios del aula y de la vida laboral profesional. En las diferentes secciones se complementa el eje de las reflexiones con el de la puesta en práctica de distintos pro- yectos e iniciativas. En tiempos de cambios acelerados y de desinformación, trazar ideas en papel representa todo un desafío. Por un lado, nos in- vita a brindar un panorama amplio para comprender el fenóme- no de la IA y avanzar a la vez hacia la construcción de prácticas innovadoras. Por otro lado, nos propone combinar marcos con- ceptuales variados con experiencias y propuestas concretas de implementación. Ofrecemos de este modo una mirada que, sin caer en simplificaciones tecnoutópicas ni en rechazos apocalípti- cos, permite potenciar el uso crítico y transformador de la IA en los procesos educativos y en diversos ámbitos de desempeño profesional.