Las clases prácticas de los docentes del INET

La investigación presentada en este libro tuvo como propósito aportar a la construcción y reconstrucción de marcos teóricos que permitan identificar, interpretar, comprender, e incluso dar nombre a los procesos de construcción social de la enseanza de la tecno loga y las profesiones. Dar respuestas, basadas en evidencias, a la pregunta ¿cómo se ensean los saberes prácticos de las disciplinas técnicas en el INET? fue nuestra principal preocupación. Lejos estamos de encontrar respuestas que satisfagan totalmente las preguntas iniciales de nuestra investigación, pero las pistas encontradas y la constatación de algunas propuestas teóricas en la descripción de realidades que surgen de la observación de las clases prácticas de la enseanza técnica, as como de la escucha atenta de sus actores, muestran el futuro camino necesario de recorrer.