Manual de Fundamentos de las Ciencias Sociales

Name: Manual de Fundamentos de las Ciencias Sociales
Price: 28.00 EUR
Availability: InStock
ISBN: 9791387985462

José Luis Domínguez López José Ignacio Ortega Cervigón Irene Laviña Pérez Iñaki Mendoza Gurrea Gemma María Muñoz García Erika Tiburcio Moreno

★ ★ ★ ★ ★ (0)

Aún no hay valoraciones. ¡Sé el primero en valorar este libro!

Este manual de fundamentos de las Ciencias Sociales ofrece un análisis interdisciplinar que integra la Historia, la Geografía, el Arte, la Economía, la Ciencia Política y la Antropología. La obra recorre la evolución cronológica de la humanidad desde la formación de la Tierra y las sociedades prehistóricas hasta el mundo contemporáneo. Con un enfoque pedagógico, el texto destaca por incorporar la perspectiva de género y el estudio de la infancia en las distintas etapas históricas. Cada capítulo se complementa con herramientas de aprendizaje: preguntas de reflexión, actividades prácticas, glosarios y recursos didácticos diseñados para el ámbito universitario.

Num. Páginas

494

Idioma

Español

Editorial

Aula Magna Proyecto clave McGraw Hill

Año

2026

Tamaño

160x230

Encuadernación

Tapa blanda con solapas

ISBN-13

9791387985462

Temática

Sociedad y ciencias sociales (J)

Ver todos los detalles

28.00€

Los precios incluyen IVA

En stock

Ficha Técnica

ISBN-13:

9791387985462

Num. Páginas:

494

Tamaño:

160x230

Encuadernación:

Tapa blanda con solapas

Año:

2026

Editorial:

Aula Magna Proyecto clave McGraw Hill

Idioma:

Español

Temática:

Sociedad y ciencias sociales (J)

Acerca del autor

José Luis Domínguez López

Autor

José Luis Domínguez López (coordinador) es licenciado en Geografía e Historia, con especialidad en Historia Contemporánea, por la Universidad Complutense de Madrid, y doctor en Humanidades por la Universidad Carlos III de Madrid. Cuenta con veinte años de experiencia docente en Educación Secundaria y, desde 2017, es profesor e investigador en el Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales, Experimentales y Matemáticas de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense. Sus líneas de investigación y sus publicaciones se centran en la didáctica de la enseñanza y el aprendizaje de la Transición y la Constitución de 1978, la competencia social y ciudadana en la didáctica de la Historia, y el análisis de libros de texto de Educación Primaria y Secundaria desde las Ciencias Sociales.

José Ignacio Ortega Cervigón

Autor

José Ignacio Ortega Cervigón (coordinador) es licenciado en Geografía e Historia y doctor en Historia Medieval. Desde 2012 es docente e investigador en la Facultad de Educación–Centro de Formación del Profesorado de la Universidad Complutense de Madrid. Su formación académica y profesional ha estado vinculada a las disciplinas de las Ciencias Sociales y las Humanidades. Ha participado en diversos proyectos de investigación y en publicaciones relacionadas con la enseñanza de las Ciencias Sociales y la didáctica de la Historia. Anteriormente, desarrolló su carrera docente en centros públicos de Educación Secundaria de la Comunidad de Madrid, así como en la Universidad Internacional de La Rioja. Asimismo, ha sido autor y editor de libros de texto de distintos niveles educativos.

Irene Laviña Pérez

Autor

Irene Laviña Pérez es licenciada en Historia del Arte por la Universidad Autónoma de Madrid y máster en Formación del Profesorado por la Universidad Complutense de Madrid. En 2025 obtuvo el título de doctora con la tesis titulada: «Hacia una historia cultural del arte como instrumento para la formación de una ciudadanía crítica. Una investigación-acción a partir de las representaciones sociales de la Historia del Arte de estudiantes de Magisterio en Educación Primaria». Ha participado en proyectos de innovación docente y ha publicado diversos artículos y capítulos de libro en revistas científicas y otras publicaciones de su área de conocimiento. Asimismo, ha desarrollado su experiencia docente tanto mediante la impartición de clases teórico-prácticas como a través de la dirección de trabajos de fin de grado y de máster.

Iñaki Mendoza Gurrea

Autor

Iñaki Mendoza Gurrea es licenciado en Geografía e Historia por la Universidad Autónoma de Madrid y máster en Didáctica de la Geografía e Historia por la Universidad Carlos III de Madrid. Desde 1993 es profesor de Geografía e Historia en Educación Secundaria en el Colegio Nuestra Señora del Pilar. Desde 2017 ejerce también la docencia universitaria como profesor de Didáctica de las Ciencias Sociales en la Universidad Complutense de Madrid. Sus líneas de investigación y publicaciones se centran en el uso didáctico del cine como herramienta para el aprendizaje de la Geografía e Historia, así como en la transmisión pedagógica de los procesos de transición a la democracia.

Gemma María Muñoz García

Autor

Gemma Muñoz García es doctora en Historia por la Universidad Complutense de Madrid, con una tesis que pone en valor el potencial educativo del patrimonio cultural indígena americano. Es profesora en la Facultad de Educación de esta universidad, donde imparte docencia en el ámbito de la Didáctica de las Ciencias Sociales, la Historia del Arte y el Patrimonio. Ha realizado varias estancias de investigación posdoctoral en universidades españolas. Su principal línea de investigación es la educación patrimonial y la competencia intercultural docente. En torno a ambas líneas ha participado activamente en proyectos de I+D impulsados por la Agencia Estatal de Investigación, así como en proyectos de innovación docente y de aprendizaje-servicio. Actualmente codirige el grupo de investigación complutense PAIDEIA: Fuentes para la Didáctica de la Historia, el Patrimonio y la Ciudadanía.

Erika Tiburcio Moreno

Autor

Erika Tiburcio Moreno es profesora ayudante doctora del área de Didáctica de las Ciencias Sociales, del Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas, de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid. Desde la perspectiva formativa, es licenciada en Historia, máster en Historia Contemporánea y máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria, especialidad de Geografía e Historia, así como doctora en Investigación en Medios de Comunicación. Desde la perspectiva investigadora, sus principales líneas de interés son el cine, en particular el género de terror, como fuente histórica y social y como recurso educativo en Ciencias Sociales, así como el análisis del discurso y los problemas sociales en la enseñanza de la Historia y las Ciencias Sociales.

Menciones de Prensa y Enlaces de Interés

No tiene menciones en prensa todavía

No hay booktrailer disponible

No tiene menciones en prensa todavía

Valoraciones de los usuarios

0,0

★★★★★

0 valoración

5 estrellas

4 estrellas

3 estrellas

2 estrellas

1 estrellas

Valorar este libro

Comparte tu opinión con otros lectores y gana 10 puntos

Debes iniciar sesión para valorar este libro.

Iniciar sesión

Valoraciones de lectores

Aún no hay valoraciones. ¡Sé el primero en valorar este libro!