Post-periodismo. Entre lo real y virtual

Francisco Marcos Martín Martín (Antequera, 1975) es Doctor en Periodismo y profesor del Departamento de Periodismo de la Universidad de Málaga.
El perfil investigador que ha seguido está marcado por los estudios relacionados con los medios audiovisuales. Su trabajo se ha plasmado en la publicación de libros, capítulos de libro, artículos en revistas nacionales e internacionales de impacto académico. Investigador de proyectos de carácter competitivo de ámbito nacional e internacional. Entre estos destacan el proyecto de Excelencia “Nuevos consumos frente a viejos estereotipos: análisis de la recepción por parte de la juventud española de sus representaciones televisivas actuales”. También participa en proyectos financiados por la Unión Europea entre los que desatacan el “CiudAct: empoderamiento del adulto”, “Menta50+”, “e-Civeles”, “Tictac+55”, D-Cult, y “Arguments Against Agression”. Se ha prodigado en la dirección y dinamización de iniciativas de alfabetización mediática en el ámbito radiofónico con personas mayores y jóvenes con altas capacidades intelectuales.

Marisol Gómez Aguilar (Málaga, 1980) es Doctora en Periodismo y profesora del Departamento de Periodismo de la Universidad de Málaga.
Ha sido coordinadora del Informe Anual de la Profesión Periodística (2005-2011). Investigadora del Proyecto de investigación del Plan Nacional CSO2008-05125 “Análisis crítico del sistema de medios: credibilidad e impacto en la ciudadanía”, financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación y del Proyecto de excelencia de la Junta de Andalucía PJ11-SEJ8070 “Credibilidad del sistema de medios en Andalucía. confianza de la ciudadanía en los medios audiovisuales”, ambos relacionados con el análisis sobre la credibilidad de la Información. Ha participado y participa en proyectos de innovación educativa (PIE08-45, PIE10-145, PIE 13-044 y PIE 15-39. UMA), centrados en la aplicación de las TIC en la docencia. Entre sus líneas de investigación destacan el análisis de la profesión periodística. Así como el estudio de la aplicación de las nuevas tecnologías en la docencia.