Trabajo corporal y psicodrama transpersonal

Es profesor de necesidades educativas especiales de las dificultades de aprendizaje, psicólogo clínico y psicodramatista transpersonal. Tres ámbitos han centrado su interés. En psicología y los procesos de ayuda parte de su esfuerzo se ha orientado a crear y construir una visión transpersonal que integra la espiritualidad y el psicodrama para acelerar el desarrollo personal. Tras terminar su formación universitaria en educación, inicia los estudios en la facultad de filosofía que no llegó a concluir. Posteriormente, problemas personales le lleva al psicodrama recibiendo formación personal, grupal y didáctica del Dr. Rojas-Bermúdez. Más tarde inició y completó el grado de Psicología. Simultáneamente -desde 1994- siguió programas de entrenamiento en desarrollo transpersonal y en filosofía y psicología de las tradiciones espirituales de Oriente. Adicionalmente -además de estas dos formaciones de base- ha tomando, en menor medida, otras como en psicoanálisis kleiniano y de grupo; antipsiquiatría, gestalt humanista, A.T., psicodrama moreniano y rojeriano, en terapia corporal integrativa (T.C.I.). Funda el Instituto de Psicodrama Transpersonal (IPT, 2003) para desarrollar su escuela de psicodrama transpersonal y la International Associaton of Transpersonal Psychlogy & Psychodra (AIPT) con grupos de alumnos en México, Chile, Portugal, Venezuela, Perú y España. Es su país, como formador su actividad se ha llevado a cabo en Andalucía, Madrid, Cataluña, Baleares, Castilla León, Galicia...; como profesor en el programa SAT de Claudio Naranjo (2007 y 2008) y en otros congresos internacionales tales como los de la IAGP, ASSG, el Symposio de Homeopatia o en el iberoamericano de la Federación Iberoamericana de Psicodrama (FIP). Hasta ahora es autor de 21 obras de psicodrama y de su visión transpersonal. También, en educación, durante 37 años ha desarrollado una dilatada experiencia del rol docente como profesor, investigador y formador. Como escritor -avala también este esfuerzo por mejorar la educación- la publicación de los libros: "Más allá y más acá de la reforma educativa" (1989), "Práctica y teórica de la escuela de padres" (1992), "La psicología de Piaget y su aplicación en la escuela" (1994), "La Pedagogía Situacionista" (1997) y cerca de un centenar de artículos desimanados por diferentes medios que abarcan desde la prensa escrita a revistas profesionales. Finalmente, en el ámbito de la psicopedagogía ha trabajado durante una década dirigiendo programas de refuerzo educativo con alumnado de educación infantil y primaria en Centros públicos, donde ha aplicado y renovado el modelo socioconstructivista y transpersonal para las necesidades educativas especiales que puso en marcha en 2001 (2003, 2007) y luego desde 2014 hasta la actualidad (2014f y 2016c y 2018). Todo este trabajo se desarrollo en la asociación que fundó: el Instituto de Psicología Aplicada a la Educación (IPAE,1989), difundido a través de la revista de psicopedagogía "Boletín de Psicología Aplicada a la Educación (BPAE, 1990). Juan Padilla ha disfrutado de las enseñanzas de sus maestros Jaime Rojas-Bermúdez (psicodrama), durante 15 años; de la inspiración de Claudio Naranjo (transpersonal), durante 2 años y de Kelsang Gyatso Rimpoché, durante 15 años y, en la actualidad de S.E. Nyari Tritul Rimpoche (espiritualidad), desde 2017. Es el creador del psicodrama transpersonal (2004), del Programa FIPT (2004), del Hexadrama (2008) y el pionero de la psicopedagogía transpersonal (2001). Además, es el principal introductor de la visión transpersonal en el sur de España.