Félix Asenjo Gómez

Este libro analiza la evolución histórica de las Escuelas de Magisterio de la Iglesia en España durante el periodo del tardofranquismo y la Transición democrática. La obra examina la adaptación de estos centros ante la Ley General de Educación de 1970 y su convergencia con los Movimientos de Renovación Pedagógica. A través del estudio de caso de la escuela Escuni y el impulso del modelo de educación personalizada promovido por figuras como Pierre Faure y Emiliano Mencía, el texto detalla la transformación didáctica, organizativa y de gestión de los centros religiosos, ofreciendo un análisis exhaustivo sobre la formación docente y la innovación educativa en su contexto socio-político.