Joan Tahull Fort

Este ensayo sociológico analiza la educación y la estructura social en España durante el franquismo, contrastándolas con los modelos pedagógicos contemporáneos. A partir de una investigación basada en testimonios en primera persona, entrevistas y grupos triangulares, el autor examina la transición de la Modernidad al franquismo, explorando conceptos clave como la autoridad (auctoritas vs. potestas), el papel de la religión y la disciplina escolar, con el fin de reflexionar sobre la pertinencia actual de recuperar modelos educativos pasados.