Olmo Aznar León es emprendedor educativo y creador de proyectos pedagógicos centrados en la primera infancia. Con más de diecisiete años de experiencia en educación infantil, acompaña a niños, familias y equipos educativos desde una mirada respetuosa, consciente y comprometida con el desarrollo integral de la infancia. Su trayectoria comenzó en la gestión de escuelas infantiles, donde comprobó la diferencia entre guardar y educar, entre el juego dirigido y el juego abierto. Ha liderado distintos proyectos con un enfoque común: poner al niño en el centro, confiar en su capacidad de aprender y reconocer el juego y la experimentación sensoriomotriz como motores del desarrollo cognitivo, emocional y social. Inspirado por Montessori, Reggio Emilia, la teoría de las piezas sueltas y las inteligencias múltiples, Olmo diseña entornos educativos que respetan los ritmos individuales, fomentan la autonomía y celebran las múltiples formas de aprender. Además, ha desarrollado proyectos de innovación y gestión educativa para elevar la calidad de los centros, profesionalizar a los equipos y fortalecer la relación entre escuela y familia. Esas cosas sueltas que abren puertas nace de su experiencia y del deseo de tender un puente entre la escuela y las familias, mostrando que cuando confiamos en la infancia y le damos espacio, el aprendizaje sucede sin necesidad de instrucciones.
Su libro
Esas cosas sueltas que abren puertas
Luca es un niño que recibe un complejo camión de bomberos como regalo, pero pronto descubre que, mientras el juguete hace todo por él, su imaginación permanece inactiva. Al comenzar la escuela infantil, Luca conoce a Nany, una maestra que propone el uso de "piezas sueltas" —objetos cotidianos sin función definida— para fomentar el juego libre. A través de palos, telas, conchas y cajas, Luca y sus compañeros transforman estos objetos en puertas hacia mundos imaginarios, aprendiendo que la verdadera esencia del juego reside en la creatividad y la autonomía. Es una historia sobre el valor del juego abierto y la educación consciente que permite al niño ser el verdadero protagonista de su aprendizaje.