Alberto Zapatero Llinares
Alberto Zapatera Llinares
(07-11-1984, la Vila Joiosa, Alicante). Licenciado en Matemáticas,
máster en robótica educativa, programación y diseño e impresión 3D para
docentes y doctor en Didáctica de las Matemáticas. Premio extraordinario
de doctorado. Sus líneas de investigación son la matemática educativa,
la robótica educativa, el aprendizaje STEAM y las metodologías activas
necesarias para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Miembro del
grupo de investigación en automatización industrial y robótica y
co-coordinador del proyecto ERASMUS+ 2020-1-ES01-KA227-SCH-095545
titulado Empowering Arts and creativity for the cities of tomorrow,
(Dart4city), cuyo uno de sus objetivos es analizar los currículos de los
países europeos para extraer proyectos STEAM.
Sus libros
Cómo extraer áreas de oportunidad para diseñar proyectos STEAM a partir del currículum de Secundaria
Esta obra propone una metodología estructurada para integrar el aprendizaje STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) en el sistema educativo. A través de un análisis detallado del currículo escolar en España, el texto define áreas de oportunidad que facilitan la creación de proyectos interdisciplinares, permitiendo a los docentes adaptar la enseñanza tradicional a las competencias necesarias del siglo XXI, fomentando la creatividad y la innovación en el aula.
Cómo extraer áreas de oportunidad para diseñar proyectos STEAM a partir del currículum de Bachillerato
Esta obra presenta una propuesta metodológica para integrar las disciplinas STEAM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) en el sistema educativo español. A partir de un análisis exhaustivo del currículo de Bachillerato, los autores desarrollan un sistema para extraer 'áreas de oportunidad' curriculares, diseñadas para servir como base en la creación de proyectos de aprendizaje interdisciplinar. El libro combina un sólido marco teórico sobre el modelo STEAM con una guía práctica para docentes que buscan fomentar la creatividad, la innovación y la resolución de problemas en el aula.