Ana Lucía Paz Rueda

En este libro, resultado de una investigación doctoral, se identifican las tendencias en la enseñanza de la Sociología en Colombia, en la actualidad, en el nivel universitario y se analizan desde el concepto de Docencia Reflexiva, en relación con los conceptos de Experiencia, Pensamiento Crítico y Sociología Pública.

Este libro se deriva del interés por analizar la manera en que se enseña sociología, fundamentalmente, lo que los contenidos curriculares dicen de la disciplina, por eso, revisamos las mallas curriculares de la totalidad de los programas de sociología ofrecidos en universidades tanto públicas como privadas de Colombia, Argentina, Chile y Brasil. Rastrear sistemática y periódicamente los pensum de los programas da cuenta de la evolución y dinámica de la disciplina. La pregunta sobre el sentido de la sociología sigue vigente, de la misma manera que sigue viva la pregunta sobre cómo aprendemos aquello que hace que la disciplina gane sentido social y legitimidad. Examinar los programas de los cuatro países permite un diálogo con las tendencias y las diferencias que se dan en cada región y, sobre todo, permite entender las particularidades y retos que esto significa en el ámbito colombiano.