Carolina Rodríguez Lizarralde

En Colombia persisten las barreras para la inclusión efectiva en los entornos escolares en el caso de la niñez y adolescencia migrante venezolana. Estas no solo derivan de la xenofobia y la discriminación, sino también de factores asociados a problemáticas como las precarias condiciones socioeconómicas de sus padres y acompañantes, los ambientes familiares inseguros, la inseguridad alimentaria, etc. Por lo tanto, surge la necesidad de abordar estas problemáticas desde una aproximación interseccional y situada, que contemple los entornos escolares y los actores que deben garantizar el acceso a la educación y los demás derechos de niñas, niños y adolescentes (NNA). Para ello, se busca comprender las dinámicas asociadas a las migraciones internacionales y la garantía a la educación en el marco de un contexto más amplio de los flujos intrarregionales y la crisis sanitaria derivada del covid-19. Lo anterior, en el estudio de caso de Bogotá.

En este libro se propone aprehender el fenómeno migratorio y sus trasformaciones en el actual sistema internacional, y afianzar la complejidad de las migraciones, teniendo en cuenta las complejidades del proceso de movilidad humana desde una perspectiva teórica, empírica y comparada. Esta postura permite a las autoras y los autores de los capítulos del libro abordar distintos temas relacionados con los flujos migratorios y la integración social, económica, política y cultural; las migraciones y las políticas migratorias; el derecho migratorio y el acceso a derechos, y la situación de los niños, niñas y adolescentes migrantes y refugiados.