Hector Orlando Pinilla Suárez

La ceguera de Edipo radicaba en la ignorancia fundamental que tenía de sí mismo y sus circunstancias. Actuaba bajo unas lógicas, pero la vida lo conducía mediante otras. Sin darse cuenta, el destino lo había puesto en situaciones que ni siquiera sospechó, era arrastrado y atrapado en sus peores demonios. Por más intentos racionales que pretendiera, era sometido por sus pulsiones e instintos que hacían parte de su ser desde siempre, esos mismos que no fue capaz de reconocer. En la actualidad, todos tenemos un Edipo oculto. Ciegos, ignorantes, un tanto estúpidos. Viviendo en un mundo que han fabricado para no dejarnos ver el verdadero drama que significa respirar y estar vivos. La realidad es asfixiante, compleja, vertiginosa. Los espacios de reflexión son mínimos, nulos. En medio de todo esto aparecemos como seres humanos, anónimos y vulnerables. Víctimas de ambientes irrespirables, nos esforzamos para no sacar esos salvajes seres que nos habitan, agazapados, temerosos, a la espera. Los textos que aparecen en esta publicación son justamente eso: las situaciones de seres y personajes que transitan a nuestro alrededor pero que no alcanzamos a percibir por nuestra terrible manía de andar de prisa para llegar a un lugar en el que nadie nos espera y al que se va sin ninguna expectativa. El amor y la muerte, hoy como ayer, aparecen para conjugarse en una danza en la que se mezcla el vino y el veneno, la luz y la oscuridad.

Las tecnologías son parte fundamental de la vida en sociedad y de nuestra identidad como individuos. Nos hacen la vida más fácil en ámbitos como la comunicación, el entretenimiento, la educación y la producción industrial, hasta el punto en que sería imposible pensar la vida sin ellas hoy. No obstante, las tecnologías no son neutras y, por ende, afectan nuestros modos de pensar, producir y gestionar la realidad, por lo cual es necesario discutir sus ventajas y desventajas, así como su implantación, uso y efectos en la sociedad en los ámbitos educativo, social y económico. Esta discusión es importante hoy porque no solo afecta la educación de tecnólogos e ingenieros, sino también la de aquellos vinculados a la política, el sector empresarial y el Estado.Los autores de esta obra proponen una metodología de argumentación discursiva alrededor de la controversia tecnocientífica —una polémica sobre un asunto de tipo científico y tecnológico sobre el cual existen varios puntos de vista a favor y en contra— para el ámbito educativo tecnológico y universitario. En este sentido, hacen un recorrido por algunos aportes de las ciencias sociales a la comprensión de las tecnologías en la sociedad, ofrecen herramientas para la producción de textos argumentativos y proponen una metodología para la solución de problemas basada en controversias tecnocientíficas. Al final presentan un grupo de controversias tecnocientíficas para discutir con los alumnos en clase, relacionadas con temas vigentes como la educación virtual, la salud en tiempos del COVID-19, los conceptos de antropoceno y capitaloceno, y la represa de Hidroituango.