Ignacio Abdón Montenegro Aldana

El nuevo reto educativo: formar personas competentes que actúen en los diversos escenarios y al mismo tiempo configuren sociedades más equilibradas. Esto implica una educación concebida como un proceso de promoción humana, orientada a nuevos y mejores modos de pensar y de actuar. Ser competente significa saber hacer las cosas y saber actuar con los demás, comprendiendo lo que se hace y asumiendo de manera responsable las consecuencias de las actuaciones. En estos términos, el gran porosito del proceso educativo se puede concretar en el aprendizaje y desarrollo de las competencias básicas.El propósito del presente libro es aportar elementos teóricos y metodológicos para el aprendizaje y desarrollo de las competencias en el entorno instituciónal. Por ello, a manera de introducción, se analizan las competencias como enfoque educativo.

La evaluación es una estrategia de aprendizaje cuyo propósito es asegurar el éxito del proceso formativo y con ello, aportar a la calidad educativa. Una evaluación sistemática requiere un buen diseño y desarrollo curricular, incluido el plan de estudios. A partir de estas premisas, se ofrece apoyo metodológico para abordar la pragmática de la evaluación en el aula como escenario principal del sistema institucional de evaluación de los estudiantes. En este libro se presenta un espectro amplio de posibilidades para que docentes, directivos docentes, consejos académicos y padres de familia, comprendan y practiquen la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes como ejercicio de autonomía institucional. Se trata de superar las viejas prácticas de aprender para evaluar y avanzar hacia la nueva cultura de evaluar para aprender. El decreto 1290, creado el 16 de abril del año 2009, tiene como objeto reglamentar la evaluación y promoción, que deben realizar los establecimientos, de los estudiantes de los niveles de educación básica y media. Este decreto deroga el 230 del año 2002, en el que se estipulaba que los establecimientos educativos tenían que garantizar un mínimo de promoción del 95% del total de los educandos que finalizaran el año escolar en la institución educativa.

Este libro destinado a los estudiantes de tercer grado de matemáticas tiene como propósito mejorar los fundamentos en el área para responder a los retos que plantea la sociedad actual. Específicamente a través de las preguntas y actividades que ayudan a preparar de forma adecuada las pruebas saber y otro tipo de pruebas internacionales, atendiendo las orientaciones de la educación por competencias y los estándares del Ministerio de Educación Nacional.

Este libro destinado a los estudiantes de quinto grado de matemáticas tiene como propósito mejorar los fundamentos en el área para responder a los retos que plantea la sociedad actual. Específicamente a través de las preguntas y actividades que ayudan a preparar de forma adecuada las pruebas saber y otro tipo de pruebas internacionales, atendiendo las orientaciones de la educación por competencias y los estándares del Ministerio de Educación Nacional.

Este libro destinado a los estudiantes de noveno grado de matemáticas tiene como propósito mejorar los fundamentos en el área para responder a los retos que plantea la sociedad actual. Específicamente a través de las preguntas y actividades que ayudan a preparar de forma adecuada las pruebas saber y otro tipo de pruebas internacionales, atendiendo las orientaciones de la educación por competencias y los estándares del Ministerio de Educación Nacional.

La Asamblea Nacional Constituyente elaboró en 1991 una Nueva Constitución Política para Colombia. Conocerla y practicarla, más que una necesidad, es una obligación de todos los que vivimos en este país. Este libro es una forma comprensible de los aspectos fundamentales, con el objeto de facilitar su conocimiento por parte de todas las personas, especialmente de los estudiantes y del público en general. Se dirige a todos los colombianos que deseen entender en forma breve lo esencial de nuestra Constitución y de manera particular a los niños y a los jóvenes: futuros ciudadanos que construirán la nueva sociedad diseñada en esta carta magna.

Las Pruebas Saber sobre matemáticas hacen un diagnóstico de la medida en que los estudiantes han alcanzado los estándares de matemáticas, con el fin de que cada institución educativa identifique sus fortalezas y debilidades en el área, pueda diseñar planes de mejoramiento y evaluar los resultados de las innovaciones pedagógicas. El presente texto tiene como destinatarios a los profesores que preparan a sus estudiantes para las Pruebas Saber. Este libro se propone fortalecer a los docentes en los conceptos que estructuran la prueba.