Jorge Enrique Rivera Márquez

Este libro es una guía básica para quienes se proponen ingresar, ascender, permanecer y reubicarse salarialmente en la carrera docente. Explica mediante esquemas y resúmenes aspectos tan importantes como: -¿Qué es el Estatuto Docente? -¿Qué es el Escalafón Docente? -¿Cómo se ingresa al Sistema Educativo Estatal? -¿Cómo se permanece en el Sistema Educativo Estatal? -¿Cómo se asciende en el Escalafón Docente? -¿Qué es la Evaluación de Competencias y cuáles son sus objetivos? -¿Cómo están elaboradas las pruebas que componen la Evaluación de Competencias? -¿En qué se evalúa a los directivos docentes, orientadores, y a los docentes aspirantes en cada una de las diferentes áreas? -¿Qué son las pruebas psicotécnicas? -¿En qué consisten las pruebas de aptitud? -¿Qué es la evaluación de desempeño? Por su espíritu sintético y práctico, esta obra será de gran ayuda tanto para quienes aspiran a convertirse en docentes, como para quienes ya lo son y desean reflexionar sobre su desempeño y la calidad de su propia formación profesional, frente a la responsabilidad y trascendencia social del magisterio.

Este libro ofrece a los directivos docentes de la Educación Preescolar, Básica y Media, más de 90 organizadores gráficos que sintetizan los fundamentos del sistema educativo nacional expresados en normas, documentos oficiales y doctrinas pedagógicas ampliamente aceptadas en nuestro país. Además, compila los principales conceptos y orientaciones que los educadores deben considerar en su trabajo en los establecimientos educativos, de acuerdo con la propuesta de educación nacional vigente. Por estas razones, esta obra es una herramienta de consulta, actualización y fortalecimiento de la práctica educativa muy poderosa y de gran utilidad, a la hora de prepararse para las pruebas de ascenso e ingreso en la carrera docente .

Uno de los elementos fundamentales y estructurales del currículo de las instituciones de educación preescolar, básica y media son los planes de estudio de las áreas y asignaturas fundamentales y optativas, los cuales son la carta de navegación del desarrollo de las dimensiones humanas, garantizando la formación integral de los(as) estudiantes. Cómo diseñar Planes de Estudio, orienta el proceso técnico para la preparación, diseño, revisión, ejecución y desarrollo, verificación y validación de los planes de estudio, necesarios para el desarrollo eficiente y eficaz de los procesos enseñanza y aprendizaje en las áreas y asignaturas fundamentales y optativas, proporcionando estrategias que evidencian el cumplimiento de éstas etapas curriculares. A las directivas y los docentes, Cómo diseñar Planes de Estudio, les ofrece fundamentación curricular, herramientas digitales (formatos, legislación educativa vigente y referentes oficiales), glosario y ejemplos para comprender y apropiar las técnicas efectivas de diseño y desarrollo de los planes de estudio.

La gestión de instituciones que ofrecen el servicio de educación preescolar, básica y media implica el manejo de herramientas físicas y digitales que faciliten el desempeño de los directivos docentes, directores administrativos y docentes. Los instrumentos de gestión presentados en este libro facilitan la labor en el desarrollo de las actividades que hacen parte de la caracterización de los procesos y la toma de decisiones pertinentes al mejoramiento continuo del servicio educativo. A través de estos instrumentos se miden los indicadores de gestión y de impacto que proporcionan la información necesaria para proponer las acciones correctivas, preventivas y de mejoramiento que contribuyen a la calidad educativa. Otra herramienta de apoyo es la recopilación de legislación educativa colombiana vigente para los niveles de educación preescolar, básica y media, organizada por leyes, decretos, resoluciones, acuerdos, directivas y sentencias. También se incluye una serie de ideogramas que ilustran algunas estructuras propias de cada gestión, para el mejoramiento de los procesos educativos. La última herramienta se refiere a un glosario educativo que clarifica y enriquece los conceptos propios de la gestión educativa.