José Guillermo Martínez Rojas

Este libro ofrece herramientas para llevar a la práctica las más recientes políticas públicas relativas a la revisión y actualización del Manual de Convivencia en la Institución Educativa. Incluye:. - Un comentario del marco jurídico, una interpretación de la norma y orientaciones para su aplicación. - Un análisis de la categoría de deber de cuidado y un modelo de norma para el Manual de Convivencia en relación con esta. - Un modelo de política institucional para el tratamiento de los datos personales de los estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa. - Un análisis detallado y crítico de la Ley 1620 de 2013 y algunas tareas para las instituciones educativas que se derivan de su aplicación. - Un análisis del Decreto 1965 de 2013, por medio del cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013. - Una exposición de lo concerniente al debido proceso. - Una presentación de algunos elementos y procedimientos para cumplir con el objetivo de reformar el Manual de Convivencia. - Un modelo de documento de aquellos aspectos que se deben agregar al Manual de Convivencia a partir de las normas y las políticas públicas sobre la convivencia escolar. - Un modelo de Reglamento del Comité Escolar de Convivencia. - Los textos originales de la Ley 1620 de 2013 y del Decreto 1965 de 2103. - Un formato para ser diligenciado por todos los integrantes de la comunidad educativa que deben manejar datos personales. - Un modelo de formato para reportar, a la instancia que corresponda,los casos de situaciones que afectan la convivencia escolar y que puedan ser clasificados como tipo II o tipo III según el Decreto 1965 de 2013. - Un formato para el registro de las distintas situaciones que afectan la convivencia escolar con el fin de tener la información necesaria para las estadísticas y para el reporte al Sistema Unificado de Información. - Una propuesta de formato para el seguimiento de situaciones que afectan la convivencia escolar, en los términos que pide la norma vigente. - Un cuadro de las normas vigentes más importantes relativas a la elaboración de los manuales de convivencia. - Un modelo de política institucional para las interacciones entre el personal docente, administrativo, de apoyo y directivo y los estudiantes.

La labor de acompañamiento que realizan los directores de grupo está enfocada no solo en contribuir a la protección integral de los estudiantes, sino en especial a generar procesos de formación que aseguren la intencionalidad educativa de la institución, de tal manera que se constituyan en el eje central de lo que el colegio busca y pretende con sus estudiantes. El presente manual ofrece recursos, reflexiones, talleres y otros elementos que le permitan al director de curso o acompañante de grupo realizar de manera adecuada sus responsabilidades, garantizarle un efectivo trabajo para llevar a la práctica el cuidado personal de los estudiantes de tal forma que su actividad vaya mucho más allá de los procesos de aprendizaje de conceptos y contenidos, para verla de manera más holística e integral. Este texto busca contribuir a mejorar la calidad de la educación en tanto que se ofrece a los docentes una nueva herramienta que les brinda posibilidades de cumplir más debidamente con su labor formativa. Las estrategias aquí propuestas son una herramienta para la reflexión que permita a los lectores y los educadores desarrollar nuevas e innovadoras estrategias que lleven a conquistar la meta formativa en su labor profesional.

Lo que busca este texto es constituirse en una herramienta para una adecuada gestión directiva en las entidades educativas, de tal manera que independientemente de que sean estatales o particulares, unas y otras cumplan cabalmente con las responsabilidades que tienen de elaborar los registros, archivarlos, conservarlos y suprimirlos, atendiendo a las normas de que se aplican a tal labor, orientando todos y cada uno de los procesos que se deben seguir en esta responsabilidad. El acercamiento que se hace aquí a esta función, tiene tres pilares fundamentales: la legislación educativa, la legislación sobre archivística y la legislación sobre el tratamiento de datos. Estos pilares se han armonizado en el desarrollo del texto con el fin de ponerlo a tono con las actuales normas y disposiciones sobre el particular.

En el texto se hace un recorrido tanto por la Ley de Habeas Data, como por el decreto que la reglamenta, analiza los múltiples elemen­tos que dichas normas contienen, de tal manera que los lectores pue­dan hacer una lectura crítica de la misma y, sobre todo, implementar las estrategias del caso con la finalidad de crear las condiciones que hagan posible su implementación en las instituciones educativas. Adicional a ello, el texto incluye una serie de estrategias y de procedi­mientos que las instituciones deben implementar con el fin de hacer realidad lo que la ley dispone. Esperamos que el texto cumpla las expectativas de los directivos y de los docentes, de tal manera que se constituya en una importante estrategia de gestión y una herramienta para la adecua­da implementación de lo pedido a las instituciones educativas en la perspectiva del habeas data.

Este libro aborda de manera detallada todos los aspectos que son propios del Manual de Convivencia, con el fin de orientar a los educadores y directivos docentes en su proceso de revisión y actualización. El autor analiza el origen y aparición del Manual en el sistema educativo colombiano, su funcionalidad, sus alcances y sus límites, de tal manera que todos los interesados en su construcción y aplicación tengan elementos explícitos que hagan posible un mejor funcionamiento de ellos en las instituciones educativas. Un conjunto de sentencias de las Cortes Constitucionales enriquecen el libro, como material de consulta sobre los manuales de convivencia. Un texto de obligada referencia para quienes están interesados en revisar su Manual de Convivencia o en actualizarlo, de tal manera que puedan contar con un excelente documento que haga posible todo lo que como institución se propone en los aspectos formativos. Esperamos que esta nueva obra de José Guillermo Martínez Rojas sea de gran utilidad para todos los educadores, los padres de familia y las autoridades educativas.