José Pacheco
Mestre em Ciências da Educação pela Universidade do Porto. Fundador da Escola da Ponte, referência de inovação.
Coordernou o projeto "Fazer a Ponte" da Escola da Ponte, de 1976 a 2004.
Foi membro do Conselgo Nacional de Educação de Portugal. E, pela sua relevante contribuição para a educação, recebeu diversas condecorações, entre os quais a "Comenda da Ordem da Instrução Pública", concedida pelo Presidente da República de Portugal.
Em 2005, passou a residir no Brasil e , desde então, viaja pelo país e pelo estrangeiro, mobilizando educadores, que acreditam em uma educação transformadora e democrática.
No Ministério da Educação do Brasil, integrou o Grupo de Trabalho de Inovação e Criatividade da Educação Básica. Coordena projetos de reconfiguração da prática escolar, com vista à sua integração numa nova construção social de educação, em redes de comunidades de aprendizagem.
Sus libros
A Avaliação da aprendizagem na escola da Ponte
Qual é o segredo das escolas que fazem a diferença? Aquelas que conseguem avançar substancialmente na aprendizagem efetiva, no desenvolvimento humano pleno e na alegria crítica dos seus alunos? Talvez este livro ajude a construir a resposta ou respostas a esta pergunta. Aqui se fala de avaliação: a Escola da Ponte partilha o modo como se processa a avaliação e como a aprendizagem acontece.
Um Compromisso Ético com a Educação
Se a modernidade tende a remeter-nos para uma ética individualista, nunca será demais falar de diálogo e participação, enquanto condições de aprendizagem. Os projetos humanos contemporâneos não se coadunam com as práticas escolares que ainda temos, carecem de um novo sistema ético e de uma matriz axiológica clara, baseada no saber cuidar e conviver. Requerem que abandonemos estereótipos e preconceitos, para que as escolas a todos e a cada qual dê oportunidades de ser e de aprender. Se o modo como as escolas agem não garante a todos os seus alunos o direito à educação, as escolas terão o direito de continuar a trabalhar desse modo? A aprendizagem acontece na convivência, na intersubjetividade. Não poderemos adiar a humanização do ato de educar. Urge substituir a escola herdada da primeira revolução industrial por uma nova construção social de aprendizagem.
Estórias do Tempo da Velha Escola
Sem presunção de originilidade, José Pacheco sugere propostas concretas de mudança, atos primordiais, destinados àqueles que ousarem começar a criar alternativas à velha escola.