Juan Carlos Amador Baquiro

Memoria al aire: Gubernamentalidad, radiodifusión y nación en Colombia (1940-1973) es un libro que expone cómo se construyeron diversos proyectos de nación en Colombia, a lo largo de este periodo, a través del carácter performativo de los discursos y narrativas emitidos por la Radiodifusora Nacional de Colombia (RNC). La RNC no solo pretendió ser un órgano informativo sino que fue parte constitutiva de una serie de tecnologías de gobierno que desempeñaron distintas funciones en la población. Dichas tecnologías de gobierno estuvieron constituidas por dos planos configuradores del orden social: la racionalidad de gobierno (a través de la puesta en marcha de proyectos de nación) y la conducción de las conductas (a partir de la gestión gubernamental del ciudadano colombiano). Luego de exponer en el capítulo uno la reconstrucción del campo medios de comunicación, proyectos nacionales y culturas populares en América Latina y Colombia, en el capítulo dos se presenta el primer momento (1940- 1945), el cual evidencia cómo, a través de la RNC y la prensa oficial, se hizo énfasis en una nación que se culturiza, que se integra a su gobierno como un solo cuerpo social y que se higieniza en lo fisiológico y lo moral. En el tercer capítulo (1946 y 1957) se expone cómo la nación transita hacia un proyecto de reconstrucción nacional, recristianización e integración popular. Por último, en el capítulo cuatro (1958-1973), el proyecto nacional se orienta hacia el desarrollo, influido por el programa Alianza para el Progreso. Además de las implicaciones que tuvo el Frente Nacional y la estrategia de pacificación para atenuar las repúblicas independientes, el desarrollo trajo consigo la corpopolítica, una estrategia crucial en la que el cuerpo individual, la familia y la paternidad se convirtieron en asuntos de gobierno.

El conflicto armado y las iniciativas de paz han sido fenómenos recurrentes en la memoria del pasado reciente en Colombia. Existen iniciativas de tipo periodístico, artístico y político que han registrado parte de los acontecimientos relacionados con estas realidades. En el marco de estas iniciativas, la fotografía de prensa y el arte visual han representado estos hechos como testimonio, huella, ilustración y ficción de lo ocurrido, intentando mostrar aquello de lo que no se puede hablar (Bal, 2014). Además de exponer los hechos ocurridos mediante un lenguaje cercano a las personas, las imágenes pueden favorecer la sensibilización, la reflexión y la toma de posición en las audiencias, aunque también pueden propiciar la sobrerrepresentación, la saturación y la banalización de los acontecimientos (Sontag, 2004).En este contexto de discusión, emergió este libro, el cual indagó las narrativas visuales sobre el conflicto armado y la paz que han sido puestas en circulación, a través de dos diarios de divulgación nacional y cuatro artistas visuales, en el periodo 2002-2016, así como sus relaciones con la configuración de memorias del pasado reciente en Colombia. Para tal efecto, se analizó un corpus de cerca de 120 imágenes por medio de una metodología de tipo iconológico que exploró los atributos de las narrativas visuales frente a las condiciones políticas, sociales, económicas y culturales en las que surgieron estas producciones semióticas. Luego de presentar cada una de las imágenes seleccionadas en los cuatro periodos convulsos ejercidos por los presidentes Álvaro Uribe y Juan Manuel Santos, y de proceder a la sistematización y la interpretación de la información, se organizó la escritura de los hallazgos en cinco capítulos que fueron estructurados en dos grandes momentos (2002 a 2007 y 2008 a 2016) y tres grandes ejes temáticos: narrativas visuales del conflicto armado; narrativas visuales de paz; y memoria y arte visual.

El presente libro expone el estado actual de los objetos de estudio vinculados a las líneas y grupos de investigación del Énfasis de Lenguaje y Educación del Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital (DIE-UD). Además, presenta las consideraciones epistemológicas y metodológicas de estas líneas, así como sus proyecciones. Cada uno de estos aspectos es abordado a partir de las experiencias de los grupos de investigación, del desarrollo de proyectos por parte de los profesores y de las tendencias temáticas de las tesis y proyectos de tesis de los y las estudiantes.