Leidy Jhoanna Cifuentes Gómez

Este libro presenta un análisis sistemático de las investigaciones desarrolladas en el Énfasis en Educación en Ciencias del Doctorado Interinstitucional en Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (DIE-UD). La obra se estructura en cinco capítulos que abordan la enseñanza de las ciencias desde perspectivas como la interculturalidad, el cambio didáctico, la formación docente, la inclusión de la dimensión ambiental y la integración de enfoques históricos y filosóficos. Mediante la sistematización de avances conceptuales, teóricos y metodológicos, se evidencia la evolución de estas líneas de investigación y su incidencia en la comprensión de la práctica docente, el desarrollo curricular y la formulación de políticas educativas en el país.

La crisis climática y sanitaria, en tiempos turbulentos de inseguridad, polarización política e injusticia social, se presentan como problemas perversos cargados de incertidumbre y disputa entre partes interesadas, lo que demanda un nuevo contrato social de las ciencias y de giro sociopolítico de la educación en ciencias en pro de incorporar el decrecimiento ordenado y gradual, la alfabetización ciudadana ambiental y la justicia territorial. Este contexto de desafíos para la educación en ciencias y la formación del profesorado compromete con el cambio de imagen de la ciencia, hacia la interculturalidad, la actitud crítica, el empoderamiento para la acción, la contextualización curricular, el desarrollo de capacidades y uso de la web 2.0; se presentan algunas reflexiones de aplicación para la educación en cambio climático y la crisis del Covid-19 basadas en ciudadanía ambiental, progresiones de aprendizaje y ampliación de la racionalidad científica.