Loreto Busquets

Este libro está destinado a personas adultas de formación diversificada, que desean afrontar el estudio de la lengua española por sí mismos o con la guía de un profesor en clase individual o colectiva. El Curso ofrece en un solo volumen la estructura morfológica y sintáctica del español en su totalidad a través de situaciones eminentemente conversacionales. Finalizado el Curso, el estudiante estará en condiciones de satisfacer sus necesidades básicas de comunicación. El libro consta de 42 unidades de seis páginas cada una, organizadas uniformemente del modo siguiente: A. Hablar: diálogo/relato. B. Observar y recordar: cuadro gramatical. C. Practicar: ejercicios. D. Leer y comprender: lecturas de variados temas. Completan el Curso en el mismo volumen: - CINCO TESTS DE CONTROL. - PARADIGMA DE LA CONJUGACIÓN REGULAR. - SOLUCIONARIO de todos los ejercicios y Test de Control. - ÍNDICE ANALÍTICO e ÍNDICE ALFABÉTICO de los términos gramaticales que aparecen en el texto.

Con la presente selección de Ejercicios gramaticales de español se pretende ofrecer al estudiante que ya posee un conocimiento del español básico, un material que le permita consolidar algunos aspectos del idioma ya estudiados y profundizar en el estudio de la sintaxis y del léxico, propio de un estadio superior en el aprendizaje del idioma. Dado que las dificultades y vacilaciones surgen esporádicas y desordenadamente, bien en la conversación o en la lectura, bien en la redacción o en la traducción, hemos juzgado oportuno agrupar dicho material por temas. Con ello se facilita la consulta directa e inmediata del tema que interesa y se permite el estudio o repaso contemporáneo de una o más cuestiones de distinta naturaleza, pudiendo cada profesor seleccionar aquellos ejercicios que mejor respondan a las exigencias del momento. En la casi totalidad de los casos, salvo cuando se trata de materias que se suponen ampliamente estudiadas en cursos elementales, precede a cada serie de ejercicios un esquema gramatical que ilustra sucintamente la cuestión que es materia de estudio. El texto se articula en cinco partes: I. ORTOGRAFÍA: 1. Acentuación. Letras de uso dudoso. II. MODOS, TIEMPOS Y FORMAS VERBALES: 3. Formas impersonales del verbo. 4. Formas personales del verbo. 5. Uso de los modos indicativo y subjuntivo. 6. Concordancia temporal. 7. Voz pasiva/impersonal (se/ellos). 8. Perífrasis verbales. 9. Ser /Estar. III. OTRAS CUESTIONES GRAMATICALES: 10. Las preposiciones. 11. Régimen preposicional. 12. Indefinidos. 13. Oraciones de relativo. 14. Pronombres interrogativos. 15. Secuencias temporales. 16. Oraciones restrictivas. IV. PUNTUACIÓN: 17. La coma. 18. El punto y coma. 19. Los dos puntos. V. LÉXICO: 20. Formación de palabras. 21. Locuciones, adverbios, frases prepositivas: Formas que suelen confundirse.

Comprende: 1. Uso del verbo; 2. Paradigma de la conjugación de los verbos regulares; 3. Conjugación de todos los verbos irregulares; 4. Régimen preposicional; 5. Formas de fuerte irregularidad respecto al infinitivo; 6. Índice general de todos los verbos regulares e irregulares del español.

En los últimos años, la experiencia en la enseñanza de las lenguas ha venido demostrando que los mejores resultados se obtienen combinando los métodos funcional y estructural, y dosificando convenientemente las formas de aproximación y consolidación de uno y otro sistema. En este principio se inspira la metodología de este texto. La estructura general del texto responde al criterio funcional de los denominados actos del lenguaje, agrupados por áreas. Cada lectura presenta una situación relativamente tipo del acto que se considera: en ella aparecen los medios lingüísticos que se requieran para satisfacer las exigencias de comunicación de que se trata, partiendo de la lengua base, relativamente estandarizada y moderadamente coloquial del español actual. Las lecturas se ofrecen como punto de partida que estimula la imaginación y la discusión, y se presta a la creación de situaciones análogas. Los cuestionarios que siguen y el ejercicio léxico de sustitución de voces, aseguran la comprensión del texto. La lectura es también aprovechada en el ámbito estructural. Las cuestiones morfológicas y sintácticas presentadas son analizadas y estudiadas para consolidar los hábitos del lenguaje mediante su ejercitación. Se amplían los ejercicios del léxico para su enriquecimiento. Los ejercicios de escritura deben considerarse como una recopilación de cuanto el estudiante ha aprendido y como medio para capacitarlo en el dominio de la redacción.

Los ensayos aquí reunidos afrontan críticamente una variedad de textos que pertenecen a las literaturas castellana y catalana contempladas unitariamente y a épocas que van del Renacimiento hasta el siglo XX, con especial detenimiento en los siglos XVII, XVIII y XIX. A pesar de la unidad temática que los informa, la autora se ha aproximado a ellos con diversos criterios metodológicos, utilizando instrumentos que provienen indistintamente del estructuralismo, de la historia de las ideas así como de la tradición histórico-filológica y estilística. En todos los casos preside el acercamiento a las obras estudiadas la interacción de forma y fondo y la neta distinción entre tema y asunto, que a menudo han permitido interpretaciones discrepantes con respecto a estudios críticos que las han precedido. El análisis de los textos examinados ha conducido asimismo a la revisión crítica de algunas cuestiones estético-literarias y conceptuales fuertemente arraigadas en la historiografía literaria española, proponiendo indirectamente formas alternativas de interpretación.