Raquel Vaquero-Cristóbal
Nacida el 12 de abril de 1989 en Valladolid (España), se licenció en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte en 2011 por la Universidad de Murcia, siendo Premio Extraordinario y Mención de Fin de Carrera de Educación Universitaria. Finalizó su doctorado el 2017 dentro del programa de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la Universidad Católica San Antonio de Murcia, con calificación de cum laude. Desde entonces, es profesora de la Facultad de Deporte en dicha Universidad, contando con una gran experiencia en la impartición de antropometría para alumnado de diferentes disciplinas. Es antropometrista criterio Nivel 4 de la International Society for the Advancement in Kinanthropometry (ISAK) y actualmente uno de los miembros del Comité Ejecutivo de dicha Sociedad. Durante su trayectoria investigadora ha publicado diferentes libros y artículos científicos relacionados con la cineantropometría. Es una de las creadoras del software para la valoración antropométrica ISAK Metry.
Sus libros
Antropometría: Fundamentos para la aplicación e interpretación
Obra de referencia técnica y práctica sobre cineantropometría, avalada por los estándares de la ISAK. El texto detalla desde los fundamentos históricos y la estandarización de las técnicas de medición, hasta el uso del equipamiento especializado, el análisis del error estadístico, la composición corporal, el somatotipo y la proporcionalidad. Orientado tanto al ámbito de la salud como al alto rendimiento deportivo, proporciona una guía rigurosa para la correcta valoración del ser humano en relación con su desarrollo, nutrición y actividad física.
Beyond barriers: Fostering social inclusion through dual career for student-athletes with disabilities
This book, resulting from the Erasmus+ 'Para-Limits' project, explores the dual career model for student-athletes with disabilities. It provides a comprehensive analysis of the challenges and benefits associated with balancing elite sports training with academic pursuit in higher education. The text offers strategies for institutions, educators, and stakeholders to facilitate the social inclusion and professional development of these athletes, ensuring that their sporting aspirations are compatible with university education.