Vega Mª Arnáez Arce

El libro que tiene el lector en sus manos recoge los resultados del proyecto de investigación “Difusión de los valores y principios cooperativos entre los jóvenes”, financiado por la Dirección de Economía Social del Departamento de Empleo y Políticas Sociales del Gobierno Vasco. Los autores son en su mayoría expertos en el ámbito cooperativo, perteneciendo algunos de ellos al Grupo de Investigación IT842-13 reconocido por el Departamento de Educación, Universidades e Investigación del Gobierno Vasco y al Grupo internacional de investigación de la Asociación Internacional de Derecho Cooperativo. Estamos, por tanto, ante una oportunidad única de disfrutar de la dilatada experiencia de estos profesores respecto de un aspecto tan importante para el sostenimiento y desarrollo del Movimiento Cooperativo como es la difusión y transmisión de los valores y los principios cooperativos a los jóvenes, que constituyen una riqueza para cualquier sociedad para la que representan su futuro.

Después de la publicación del primer y segundo volumen de la Colección Estudios Cooperativos «España-México», fruto de la colaboración interuniversitaria entre profesores de la Universidad Autónoma del Estado de México y de la Universidad de Deusto, se presenta ahora el tercer volumen.En concreto, este volumen, siguiendo la dinámica de los anteriores, ofrece una visión enriquecedora de Derecho comparado entre México y España en diversos ámbitos del Derecho de las cooperativas, en relación con el fomento del cooperativismo como alternativa económica y social sostenible.Se presentan diez estudios con el referido hilo conductor: el fomento del cooperativismo como alternativa económica y social sostenible. Merecen significarse, asimismo, las diferentes perspectivas desde las que se analiza, en la mayoría de las ocasiones con una perspectiva bidimensional, toda vez que una misma realidad cooperativa es analizada por profesores españoles y mexicanos, cada uno con su propio bagaje jurídico, lo que contribuye, sin duda, a enriquecer el objeto de estudio que nos ocupa.Concretamente, el trabajo se estructura en cuatro grandes bloques y, en cada uno de ellos, varios profesores nos ofrecen desde su experiencia un elaborado análisis sobre la cuestión planteada.