Diseño de cursos por Grandes ideas con pedagogía activa e integración de tecnologías digitales. Tomo II

En mi experiencia de los últimos tres años como miembro del equipo que x000D rediseña cursos por competencias en la Universidad del Valle (Cali), he x000D comprobado el potencial efectivo que tiene la metodología de diseño de cursos x000D por Grandes ideas para la programación curricular e instruccional a partir de x000D competencias. En efecto, con un grupo de profesores, colegas de trabajo en la x000D Universidad del Valle, logramos relacionar las grandes ideas con la estructura x000D general de un curso, los entendimientos perdurables con los resultados x000D de aprendizaje, los resultados observables con los indicadores de logro y x000D aprovechamos las características de la evaluación auténtica y del aprendizaje x000D activo que fundamentan la metodología, para diseñar los cursos del nuevo x000D currículo del programa de Ingeniería de Sistemas de mi universidad basados x000D en competencias. Conseguimos, incluso, diseñar realmente la evaluación por x000D competencias, al tiempo que conservamos la manera estándar de especificar x000D la evaluación en los cursos. Sobre esta base, extendimos el enfoque de x000D Grandes ideas para el diseño de todos los cursos de nuestro programa, así x000D como al rediseño de los cursos de posgrado. Recomiendo, por tanto, utilizar x000D esta metodología en las tareas de diseño o rediseño de cursos, en especial si x000D se desea integrar las tecnologías digitales desde una perspectiva pedagógica.