Experiencias y debates en la recuperación del dato en la investigación educativa

Este libro es producto de la discusión, reflexión e interpretación de aquellos colegas que buscan a través del Seminario Permanente Discusiones teóricas, metodológicas y prácticas en investigación educativa continuar en la búsqueda de una posicionalidad en torno a la investigación educativa. Además, de un intento por romper con las formas en que fuimos formados como investigadores educativos. Hemos aprovechado las circunstancias institucionales en aras de una utopía, la de transformar nuestra realidad como académicos de una institución de posgrado. Las circunstancias institucionales es el hecho de coincidir en un tiempo y un lugar. Otra de las circunstancias que estamos aprovechando es la afición a la lectura de aquellos autores que denominamos clásicos en filosofía, sociología, pedagogía, entre otras disciplinas relacionadas con las ciencias de la educación. Hemos llegado a un punto importante para el Seminario Permanente, la incorporación de alumnos que pensamos le van a dar fuerza y consistencia a las discusiones que se van generando. Lo anterior permite re-conocernos en la escucha, el diálogo es fundamental con autores y colegas, no sólo con el otro sino también con uno mismo. El Seminario Permanente se convierte en un espacio y lugar para atrevernos a pensar en lo relacionado con lo teórico, metodológico y la práctica de la investigación educativa, en particular lo que entendemos por referente empírico y levantamiento del dato. Lo anterior nos permite abrir campos de observación y reflexión desde lo ontológico, epistemológico y metodológico. Lo que lleva a precisar que este libro no es un manual de investigación.