Innovación en didáctica de la Economía

Innovar en la enseñanza de la Economía no consiste en sustituir una metodología por otra ni en incorporar tecnología por el simple hecho de que sea novedosa. Este libro propone una aproximación crítica y fundamentada a la innovación educativa, dirigida especialmente al profesorado de Secundaria y Bachillerato. A lo largo de la obra se analizan las principales metodologías activas y participativas aplicables a la enseñanza de la Economía, entre ellas, el aprendizaje basado en problemas y proyectos, los estudios de caso, el aprendizaje cooperativo, los experimentos económicos y la gamificación. También se estudia la integración de las tecnologías digitales desde una perspectiva pedagógica: uso de datos reales, hojas de cálculo, visualización económica, simuladores, alfabetización informacional y evaluación crítica de fuentes. La obra defiende una idea transversal: ninguna herramienta garantiza por sí misma mejores aprendizajes. La innovación debe partir de un problema educativo, responder a objetivos claros y someterse a evaluación. Desde esta perspectiva, se propone una enseñanza de la Economía que combine conocimiento disciplinar, evidencia pedagógica, tecnología y juicio profesional, conservando aquello que funciona e incorporando únicamente las innovaciones que aportan un valor educativo real.