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Portada del libro Que los alumnos usen crítica, innovadora y éticamente las inteligencias artificiales: Guía para hacer trabajos de calidad
 
 

Que los alumnos usen crítica, innovadora y éticamente las inteligencias artificiales

Guía para hacer trabajos de calidad

Fernando Moliní Fernández Alejandro Vallina Rodríguez

★ ★ ★ ★ ★ (2)

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14.00€
Los precios incluyen IVA
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Ficha Técnica

ISBN-13:
9791387666491
Num. Páginas:
80
Tamaño:
160x230
Encuadernación:
Tapa blanda con solapas
Año:
2025
Editorial:
Aula Magna Proyecto clave McGraw Hill
Idioma:
Español
Temática:
Tecnología: cuestiones generales (TB)

Acerca del autor

Fernando Moliní Fernández
Fernando Moliní Fernández
Autor
Es profesor emérito del Departamento de Geografía de la Universidad Autónoma de Madrid, desde 2025. Doctor en Geografía desde 1989, ha sido profesor titular del área de Geografía Humana desde 1993. Es autor de 62 artículos y libros, muchos relacionados con la innovación, y director de 15 proyectos de investigación. Cuenta con 3 sexenios de investigación y 1 de transferencia, además de haber dirigido 5 proyectos de innovación docente. Su última evaluación docente (programa DOCENTIA) obtuvo una puntuación de 90,1 sobre 100, superando el umbral de excelencia (A), calificación que ya había obtenido con anterioridad. En 1986, ganó un premio consistente en un viaje de estudios a Japón, otorgado por la Oficina del Primer Ministro, tras resultar ganador de un concurso público de ensayos sobre "Japón y Europa hacia el siglo XXI".
Alejandro Vallina Rodríguez
Alejandro Vallina Rodríguez
Autor
Es profesor e investigador en el área de Geografía Humana del departamento de Geografía de la Universidad Autónoma de Madrid. Doctor en Geografía, cuenta también con formación de máster en Planificación del Territorio y en Tecnologías de la Información Geográfica. Desde 2018 ha trabajado como docente e investigador en varias universidades españolas y latinoamericanas. Sus líneas de investigación se centran en geografía urbana y del turismo, SIG, desarrollo rural y evaluación del paisaje. Ha publicado numerosos trabajos científicos y participado en congresos y proyectos de investigación, transferencia e innovación docente.

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MariaGracia
13 Nov 2025
★ ★ ★ ★ ★
Un libro relevante para quienes reflexionen sobre como utilizar la IA para favorecer el aprendizaje. Es especialmente interesante la hipótesis de trabajo (Cap.2) y la herramienta propuesta para medir ... Un libro relevante para quienes reflexionen sobre como utilizar la IA para favorecer el aprendizaje. Es especialmente interesante la hipótesis de trabajo (Cap.2) y la herramienta propuesta para medir el impacto de la utilización de la IA en el proceso de adquisición de conocimientos.
M
Marta
10 Nov 2025
★ ★ ★ ★ ★
El libro discute las ventajas y riesgos del uso generalizado de las IAs, especialmente en el ecosistema educativo, y propone una metodología para ayudar a los alumnos a aprender a utilizar este nuevo ... El libro discute las ventajas y riesgos del uso generalizado de las IAs, especialmente en el ecosistema educativo, y propone una metodología para ayudar a los alumnos a aprender a utilizar este nuevo recurso de una forma crítica y creativa que les impulse a innovar. La metodología me parece muy útil, en el sentido de que guía al alumno para que utilice estas herramientas con discriminación a lo largo de la realización de un trabajo (genérico), sistematizando y formalizando las etapas, desde cómo usar las IAs eficazmente, a cómo verificar y contrastar los resultados que dan con la bibliografía científica, y por fin, realizar una valoración crítica y, a partir de esta, proponer mejoras o innovaciones personales. Este tipo de ejercicios son muy necesarios para que los jóvenes entiendan las IAs como herramientas, con los márgenes de fiabilidad reales, y no como la panacea y un sustituto del estudio y el razonamiento individual.
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