Retorno a lo esencial: Fenomenología Hermenéutica Aplicada desde el enfoque de Max van Manen

Raquel Ayala-Carabajo

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Sinopsis

La Fenomenología Hermenéutica Aplicada o Fenomenología de la Práctica es, tal como lo ha concebido y desarrollado Max van Manen, una singular forma de concebir el conocimiento-práctica, de investigar y desarrollar conocimiento que, inspirada en la filosofía es práctica e incardinada en la experiencia vivida y, de este modo, empírica. Van Manen ha desarrollado (y expuesto en numerosas publicaciones) los fundamentos, las condiciones, actividades, cualidades, etc., de este enfoque o metodología de investigación. Sin una pretensión técnica (que contradice su naturaleza), este libro aspira contribuir a clarificar este modo de investigación (en especial, para los investigadores de habla hispana), a través del desvelamiento del propio (y, por tanto, singular) camino de investigación. Con este fin, se ha escrito desde dentro, intentando poner de manifiesto los recorridos mentales y las nociones epistemológicas y metodológicas subyacentes a cada etapa/aspecto de la investigación, integrando numerosos ejemplos que contribuyen a su comprensión.

Ficha Técnica

ISBN/13:

Num. Páginas:

Tamaño:

Encuadernación:

Año:

Editorial:

Idioma:

Temática:

9788417234171

158

152x228

Tapa blanda

2019-02-27 07:59:09

Caligrama

Español

Educación pedagogía (JN)

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Acerca del autor

Raquel Ayala-Carabajo Autor

Raquel Ayala Carabajo (1974, Guayaquil-Ecuador). Psicopedagoga y Doctora en Educación y Sociedad por la Universidad Autónoma de Barcelona (España, 2009). Es profesora a nivel de Grado y Posgrado, con énfasis en la formación de los docentes universitarios en y para la investigación. Ha diseñado, gestionado y dirigido sistemas de investigación de varias universidades ecuatorianas. Sus estudios se centran en la profundización y difusión de la metodología fenomenológico-hermenéutica aplicada, siendo autora pionera en el contexto hispanoamericano. Sus intereses se han centrado en las experiencias pedagógicas cotidianas y esenciales (reconocimiento, esperanza, bien pedagógico, etc.).