Ramiro Diez Lobato

Esta obra ofrece un análisis exhaustivo y cronológico de la evolución de la enseñanza médica, desde las prácticas en las culturas antiguas y la medicina primitiva hasta los complejos sistemas curriculares y tecnológicos del siglo XXI. A través de un enfoque que responde a las preguntas fundamentales de qué, cómo, quiénes y dónde se ha impartido la medicina, los autores exploran la brecha histórica entre la enseñanza académica y la instrucción clínica. El texto examina críticamente los métodos de aprendizaje, la influencia de figuras clave como Flexner o Osler, y los retos actuales de la educación basada en competencias, consolidándose como una herramienta esencial para la reflexión docente y académica en el ámbito de la medicina.

Obra de carácter histórico y divulgativo que analiza la evolución de la enseñanza de la medicina, desde sus orígenes hasta el siglo XXI. A través de una perspectiva comparada, el texto examina los modelos educativos, la producción científica y las dificultades estructurales del sistema médico en España frente al resto de Europa y América. Los autores, docentes con experiencia en práctica clínica, integran el análisis historiográfico con el debate contemporáneo sobre la formación por competencias, la relación entre enseñanza y aprendizaje, y el papel del estudiante en la resolución de problemas clínicos.