
Alfonso Trinidad Morales
Alfonso Trinidad Morales, Doctor en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (CAFYD) por la Universidad Politécnica de Madrid (2017). Especializado en alto rendimiento en natación, con una amplia trayectoria docente universitaria en instituciones como la Universidad Francisco de Vitoria, Universidad Europea de Madrid, Universidad Nebrija, Universidad de Comillas, CEU-San Pablo, Universidad Autónoma de Madrid, Universidad Cardenal Cisneros y UDIMA, desempeñando roles de profesor, tutor de TFG/TFM y evaluador externo. Cuenta con experiencia investigadora y docente en áreas como la ética profesional, la enseñanza y el aprendizaje de la educación física, la innovación docente y la iniciación a la investigación educativa. Ha desarrollado estancias internacionales en la Universidad Anáhuac-Mayab (México) y ha participado como ponente en congresos internacionales y nacionales, abordando temáticas relacionadas con la biomecánica, la psicología del deporte, el rendimiento y la salud en la natación competitiva. Es autor de diversas publicaciones científicas en revistas indexadas como Frontiers in Psychology, Journal of Human Kinetics, Journal of Human Sport and Exercise, Apunts y Ansiedad y Estrés, entre otras. Además, ha colaborado como revisor en revistas científicas como RICYDE, RIAA y Actividad Física y Deporte, Ciencia y Profesión. Su experiencia profesional no universitaria incluye docencia en Educación Primaria, Secundaria y Bachillerato, así como labores en el Consejo Superior de Deportes y en federaciones deportivas. Posee formación complementaria como entrenador nacional de natación, ciclismo, monitor de bádminton y hockey, y técnico en salvamento y socorrismo.
Su libro

La adolescencia: una mirada al desarrollo físico, psicológico, social y moral
Obra de carácter académico que ofrece un análisis integral del fenómeno de la adolescencia desde una perspectiva biopsicosocial. El texto examina la evolución del concepto y los cambios físicos, cognitivos, morales y sociales que ocurren en esta etapa. A través de la revisión de teorías clásicas del desarrollo humano y de la personalidad (tales como las de Piaget, Freud, Eysenck y Bandura), el libro proporciona un marco teórico riguroso para comprender la identidad, la autoconciencia y los agentes de influencia social en el adolescente contemporáneo.
