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Noelia Belando Pedreño

Noelia Belando Pedreño

Noelia Belando Pedreño, Dra. en Ciencias de la Actividad Física y del deporte. Personal docente e investigador en la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la Universidad de Oviedo. Cuenta con un total de 82 publicaciones entre artículos científicos (AC) y informes científico-técnicos (ICT), Libros (L) y Cap. Libros (CL), Reseña editorial (RE). Entre ellas: 67 artículos científicos indexados (43 artículos indexados en WoS-JCR Q1 a Q3), 4L, 14 CL, 3 EC, 4 artículos en revistas de divulgación social). •⁠ ⁠Posee 85 contribuciones entre congresos/jornadas/simposio internacionales y nacionales en el área de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte y la psicología aplicada a la Salud mental y física. •⁠ ⁠Ha participado en 5 "Proyectos Nacionales I+D+i" convocatoria nacional y en el Programa de Investigación REDES del Consejo Superior de Deportes (CSC) Facultad de Ciencias de la AF investigadores. •⁠ ⁠Investigadora principal del Proyecto de investigación I+D "Habilidades para la Vida y Estilo de Vida Activo en Estudiantes Universitarios (HHVEVAU)", concedido en la convocatoria de Proyectos de investigación con financiación. •⁠ ⁠Actualmente, es investigadora en 3 proyectos I+D. Líneas de investigación •⁠ ⁠Motivación y deporte en diferentes etapas etarias; •⁠ ⁠Habilidades para la vida y estilo de vida activo; •⁠ ⁠Ejercicio físico y salud mental; •⁠ ⁠Aplicación de modelos pedagógicos en la Educación Físico-Deportiva; •⁠ ⁠Validación de cuestionarios de análisis de la conducta motriz y el ejercicio físico; •⁠ ⁠Ejercicio físico y estilo de vida saludable; •⁠ ⁠Análisis de los niveles de actividad, rendimiento cognitivo y rendimiento académico en escolares.

Su libro

La adolescencia: una mirada al desarrollo físico, psicológico, social y moral

La adolescencia: una mirada al desarrollo físico, psicológico, social y moral

PSICOLOGÍA106 pág.ISBN 9791387666026

Obra de carácter académico que ofrece un análisis integral del fenómeno de la adolescencia desde una perspectiva biopsicosocial. El texto examina la evolución del concepto y los cambios físicos, cognitivos, morales y sociales que ocurren en esta etapa. A través de la revisión de teorías clásicas del desarrollo humano y de la personalidad (tales como las de Piaget, Freud, Eysenck y Bandura), el libro proporciona un marco teórico riguroso para comprender la identidad, la autoconciencia y los agentes de influencia social en el adolescente contemporáneo.