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Ficha Técnica

ISBN-13:
9788410066502
Num. Páginas:
264
Tamaño:
160x230
Encuadernación:
Tapa blanda con solapas
Año:
2025
Editorial:
Aula Magna Proyecto clave McGraw Hill
Idioma:
Español
Temática:
Filosofía y teoría de la educación (JNA)

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Acerca del autor

Antonio  Martínez-Arboleda
Antonio Martínez-Arboleda
Autor
Catedrático de Educación Abierta y Digital desde 2023, Antonio es licenciado en Derecho por la Universidad de Murcia (1995); máster en Derecho por la Universidad de Leeds-MA Business Law (1998); doctorando de la Universidad de Salamanca (filología hispánica); y fellow de la Higher Education Academy (2004). Como líder institucional de prácticas educativas abiertas de la Universidad de Leeds, forma parte del equipo fundador de la Red para la Equidad en el Conocimiento (KEN-Knowledge Equity Network). Es codirector del Centro para la Investigación de la Educación Digital de dicha institución. Ha publicado sobre feedback audiovisual y prácticas críticas digitales y abiertas, principalmente. Ha liderado proyectos de recursos educativos abiertos financiados por agencias públicas. Su experiencia docente, desde 1998, se centra en la lengua y sociedad españolas, con particular énfasis en el aprendizaje autónomo, la historia oral, el podcasting, el aprendizaje auténtico y el español de la economía y la empresa. Es coeditor de la serie sobre inteligencia artificial de Creative HE, autor en dos volúmenes, y ha impartido seminarios y charlas internacionales sobre IA. En su faceta de poeta y activista cultural destaca su proyecto internacional de traducción universitaria La crátera de Ártemis.
María Soledad  Villarrubia  Zúñiga
María Soledad Villarrubia Zúñiga
Autor
Es licenciada en Filología por la UCM, Doctora Cum Laude en Filología y Máster en la Enseñanza de Español como Lengua Extranjera por la UAH y Máster en Elaboración y control de calidad del léxico español en la UNED. Obtuvo una beca predoctoral en la Universidad degli Studi di Firenze (2000-2001). Socia cofundadora de la Asociación Complutense de Dantología y miembro de la Asociación Comenius de Enseñantes Europeos. Ha sido profesora de lengua y cultura española en la Universidad de Alcalá, en el Instituto Franklin de Estudios Norteamericanos, en la University of Leeds (2008-2015) y en el Instituto Cervantes (2007- 2015), en el que fue coordinadora docente (2008-2015). Ha impartido docencia en el Dpto. de Filología Española de la Universidad de Alicante desde septiembre de 2016 hasta diciembre de 2020, fecha en la entró como docente en el Dpto. de Innovación y Formación Didáctica de la Facultad de Educación de la misma universidad. La línea de investigación y sus publicaciones se relacionan con la didáctica y la metodología de la enseñanza de las lenguas adicionales y su cultura, principalmente el español, la interculturalidad, la multiculturalidad, el plurilingüismo, la integración, la afectividad y las emociones en el aprendizaje, la comunicación no verbal, los recursos en el aula y los proyectos de tutorización del alumnado, en el marco de los ODS de la Agenda 2030 de Naciones Unidas.

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