Educación e Innovación al servicio de la mejora del Conocimiento

<p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;text-align:justify;line-height:
normal\"><span style=\"mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-bidi-font-family:
"Times New Roman";color:#222222;mso-font-kerning:0pt;mso-ligatures:none;
mso-fareast-language:ES\">Actualmente, es investigador de Pedagogía General y
Social en la Universidad de Tuscia, profesor contratado en la Universidad La
Sapienza de Roma y en la Universidad de Roma Tre. En 2022 obtuvo la
habilitación científica nacional para las funciones de profesor universitario
de la Segunda Banda en el Sector 11/D1 – Pedagogía e Historia de la Pedagogía.
Desde el 2020 es miembro del Consiglio Superiore della Pubblica Istruzione
(CSPI). Sus principales intereses se refieren a los cambios sociales,
históricos e institucionales en las escuelas, la formación del profesorado, así
como las emergencias educativas y pedagógicas. Desde 2023, coordina el grupo
pedagógico interuniversitario e internacional sobre «lucha contra la incitación
al odio, la violencia y la exclusión». Entre sus últimas publicaciones
destacan: Disagio e adolescenza (Lecce, 2023), Eredità
pedagogiche. Rousseau, Montessori, don Milani, Bruner tra sentieri storici e
passioni formative (Milán, 2021), Sostenibilità formativa (Roma,
2021) y Mosaici di scuola (Lecce, 2020), monografía ganadora
del Premio Riccardo Massa (ed. 2021).<span style=\"mso-fareast-font-family:
"Times New Roman";mso-bidi-font-family:Arial;color:#222222;mso-font-kerning:
0pt;mso-ligatures:none;mso-fareast-language:ES\"></o:p>

Rector de la Università degli Studi Roma Tre. Catedrático de Pedagogía en el Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de Roma Tre especializado en Pedagogía Social e Intercultural.  Ha sido coordinador del curso de Licenciatura en Ciencias de la Educación y director del Máster de primer nivel en «Educación intercultural». De 2007 a 2013 fue coordinador del Doctorado en Pedagogía. Ha ocupado el cargo de Coordinador Científico de CREIFOS (Centro di Ricerca sull’Educazione Interculturale e sulla Formazione allo Sviluppo). De 2006 a 2013 fue secretario de la Sociedad Pedagógica Italiana (SIPED) y posteriormente presidente de la misma. Sus intereses de investigación se centran en la pedagogía intercultural, con especial atención al tema de la mediación intercultural, también con referencia a la literatura migrante. También se ocupa de la pedagogía social, la educación y formación de adultos, el análisis de las necesidades de formación, la calidad de la educación y la formación en las organizaciones. Autor de varias monografías y artículos, entre sus publicaciones más recientes figuran: La formazione degli insegnanti: problemi, prospettive e proposte per una scuola di qualità e aperta a tutti e tutte (Lecce, 2022), Educazione, formazione e pedagogia in prospettiva interculturale (Milán, 2020), Dalla parte degli ultimi. Una scuola popolare tra le baracche di Roma (Roma, 2020).