Brecha digital de género y coeducación: claves conceptuales y orientaciones metodológicas

Doctora en Ciencias de la Educación por
Universidad de Alicante con Premio Extraordinario de Doctorado en 2018. Es
profesora en el Departamento de Didáctica General y Didácticas Específicas de
la Facultad de Educación de la Universidad de Alicante y Vicedecana del Máster
de Investigación y Máster de Formación del Profesorado de la Facultad de Educación. Coordina
del Grupo de Investigación REDES de la Universidad de Alicante sobre
Interdisciplinariedad, TIC-TAC y TPACK para la formación del siglo XXI. Es
autora de diversos artículos científicos sobre la aplicación didáctica de las
TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Sociales, y coautora
de diversos libros sobre la inclusión de tecnologías emergentes en la formación
docente y en la erradicación de la brecha digital de género.

Ha centrado sus intereses investigadores
en la Didáctica de las Ciencias Sociales con tecnología y en el modelo de
enseñanza y aprendizaje TPACK.

Delfín Ortega-Sánchez es Profesor Titular de Universidad del área de
Didáctica de las Ciencias Sociales y Vicerrector de Responsabilidad Social,
Cultura y Deporte de la Universidad de Burgos. Doctor en Didáctica de la
Historia y de las Ciencias Sociales por la Universitat Autònoma de Barcelona,
Doctor en Educación por la Universidad de Burgos y Doctor en Historia de
América por la Universidad de Extremadura. Su trayectoria académica ha sido
reconocida con la concesión, entre otros, de tres Premios Extraordinarios de
Doctorado y del Premio Nacional Fin de Carrera.

Ha centrado sus intereses
investigadores en los procesos constructivos de las identidades culturales y de
género, en la visibilización de personas y grupos sociales en educación
histórica, antropológica y literaria, y en los mecanismos discursivos de la
imagen didáctica en la América colonial. En la actualidad, es Director del
Grupo de Investigación Reconocido en Didáctica
de la Historia y de las Ciencias Sociales (DHISO) de la Universidad de
Burgos.

Licenciado en Educación Especial, Magister en Educación
Especial por el Centro de Referencia Latinoamericano para la Educación Especial
(CELAEE-CUBA) (2007) y Doctor en Ciencias Pedagógicas (2014), ha publicado
varios artículos científicos y ha dirigido tesis de culminación de estudios. Posee el Certified Project Management Associate IPMA Level, otorgado por IPMA-Perú. Recibió
el Premio a la Excelencia por la Asociación Mundial de Educación Especial
(AMEE) y el Consejo Mundial de Académicos e Investigadores (COMAU) en 2013. Es director
del Observatorio Bolivariano para la Inclusión. Además, es revisor de la Revista Científica Cátedra de la Universidad Central del Ecuador, y Secretario de
Edición y del Comité Científico de la Revista
Identidad Bolivariana. Ha participado en procesos de evaluación y acreditación
institucionales en Educación Superior en Ecuador.