Cuentos para trabajar en casa y en el cole los problemas infantiles

La finalidad de este libro es prevenir, detectar e intervenir en distintas problemáticas habituales del alumnado de Educación Infantil y de los primeros cursos de Educación Primaria. Sirve como herramienta para trabajar, tanto desde casa como desde el centro educativo, los trastornos más frecuentes detectados en las aulas. Concretamente, los trastornos que hemos querido reflejar son los más comunes a estas edades: trastorno por déficit de atención e hiperactividad, trastorno del comportamiento alimentario, frustración, depresión infantil, control de esfínteres, acoso escolar, pesadillas, trastornos del comportamiento, ansiedad por separación, rabietas, duelo, miedos infantiles, trastorno negativista desafiante y trastorno por estrés postraumático.

Consideramos que, además, este recurso ayudará a fomentar y poner en valor la coordinación que debe existir entre el centro educativo y los hogares de estos estudiantes de los primeros cursos, ya que para una buena resolución de los distintos trastornos que se presentan es imprescindible esta colaboración.

El libro se compone de catorce capítulos organizados bajo una misma estructura: una lectura ágil sobre la problemática a trabajar, un cuento relacionado con la misma y unas pautas, tanto para el aula como para el hogar, dirigidas a resolver el trastorno o problema infantil.

Ha sido elaborado en pequeños grupos por alumnas de cuarto curso del Grado de Magisterio de Educación Infantil de la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza, dentro de la asignatura de Psicopatología Infantil. Este trabajo se ha desarrollado utilizando las metodologías activas más adecuadas y ha sido coordinado por cuatro profesores del Departamento de Psicología y Sociología de la Universidad de Zaragoza.