<span style="font-family:"Times New Roman",serif">¿Cuál es el fin de la
educación superior? ¿Basta con formar a los jóvenes en conocimientos teóricos y
competencias técnicas? ¿Necesitamos solo profesionales «exitosos» o más bien
personas íntegras que contribuyan al florecimiento de la sociedad en la que
viven?
<span style="font-family:"Times New Roman",serif">En la actualidad hemos
abdicado, de algún modo, de una tarea esencial como educadores: proponer a
nuestros jóvenes un modo excelente de vivir que forje su carácter, que les
permita no solo alcanzar el éxito profesional, sino, sobre todo, aprender el
arte de vivir para convertirse en personas plenas, íntegras.
<span style="font-family:"Times New Roman",serif">No se pueden formar
buenos profesionales sin una adecuada educación del carácter. Después de todo,
como nos lo recuerdan James Arthur y Verónica Fernández: «la educación del
carácter sucede en la educación superior, ya sea para bien o para mal. A
nosotros no nos toca escoger si educamos el carácter o no, sino más bien el cómo
lo educamos: la intencionalidad con la que llevamos a cabo esa educación».
Ahora bien, ¿qué es la
educación del carácter? ¿Qué papel juega para ello el profesor en la educación
superior? ¿Cómo llevarla a cabo a través de prácticas educativas concretas? Son
todas importantes cuestiones que En vista del fin excelente: la educación
del carácter en las universidades busca responder.
ISBN/13:
Num. Páginas:
Tamaño:
Encuadernación:
Año:
Editorial:
Idioma:
Temática:
9788419786241
236
160x230
Tapa blanda con solapas
2023-08-29 13:02:47
Aula Magna Proyecto clave McGraw Hill
Español
Didáctica: ciudadanía y educación social (YQN)
Total antes: 74.45€
Total con Descuento: 70.73€
font-family:"Times New Roman",serif;mso-fareast-font-family:Calibri;mso-fareast-theme-font:
minor-latin;mso-ansi-language:ES;mso-fareast-language:EN-US;mso-bidi-language:
AR-SA\">(Escocia, 1957). Es el director del Jubilee Centre for Character and
Virtues de la Universidad de Birmingham. Fue director de la Escuela de
Educación entre 2010 y 2015 y vicerrector adjunto entre 2015 y 2019. Ha sido
editor del British Journal of Educational Studies durante diez años y
tiene numerosos títulos honoríficos y becas en el mundo académico, incluyendo profesor
honorario de la Universidad de Glasgow y Honorary Research Fellow en la
Universidad de Oxford. También fue nombrado Oficial del Imperio Británico por
la Reina en 2018 y en 2020 ganó el internacionalmente prestigioso Premio Razón
Abierta de la Fundación Ratzinger en el Vaticano. Ha escrito ampliamente sobre
la relación entre la teoría y la práctica en la educación, en particular, los
vínculos entre el carácter, las virtudes, la ciudadanía, la religión y la
educación. Creó el Jubilee Centre con el Dr. Jack Templeton, el cual ha
crecido en tamaño, alcance e impacto desde su lanzamiento en la Cámara de los
Lores en mayo de 2012. Sigue presidiendo la Sociedad Nacional de Estudios
Educativos y ha formado parte de numerosos comités educativos gubernamentales,
así como del Consejo Asesor Step Up to Serve presidido por SAR, el
Príncipe de Gales (2013-2020).
font-family:"Times New Roman",serif;mso-fareast-font-family:Calibri;mso-fareast-theme-font:
minor-latin;mso-ansi-language:ES;mso-fareast-language:EN-US;mso-bidi-language:
AR-SA\">(México, 1973). Es profesora de la Universidad Francisco de Vitoria y
directora del Centro de Educación en Virtudes y Valores en dicha universidad.
Es doctora por la Universidad Anáhuac con reconocimiento por la Universidad
Complutense de Madrid. Ha trabajado durante más de veinte años en el ámbito
educativo, en donde ha sido directora de colegios durante varios años. Su
práctica docente y su investigación se centra en el liderazgo educativo y la
ética de las virtudes aplicada a la educación. mso-fareast-font-family:Calibri;mso-fareast-theme-font:minor-latin;mso-ansi-language:
EN-US;mso-fareast-language:EN-US;mso-bidi-language:AR-SA\">Algunas de sus investigaciones
son “Virtues and Values Education in Scools: a Study in an International Sample”,
“The effect of Teacher Leadership on student’s purposeful learning”. mso-fareast-font-family:Calibri;mso-fareast-theme-font:minor-latin;mso-ansi-language:
ES;mso-fareast-language:EN-US;mso-bidi-language:AR-SA\">Es autora una reciente
publicación: Libertad como autodeterminación. Bases para la discusión de un modelo
de formación docente y coautora de otras como: Pedagogía y Virtudes. La
excelencia en el camino del amor. Colabora como asesora en el proyecto Valued
Based Leadership, que lleva a cabo el Oxford Character Project en la
Universidad de Oxford, y también con el Jubilee Centre for Characte and Virtues
de la Universidad de Birmingham.
Comparte tu opinión con otros lectores y gana 10 puntos
Debes iniciar sesión para valorar este libro.
Iniciar sesiónAún no hay valoraciones. ¡Sé el primero en valorar este libro!
Tu plataforma online de venta de libros
Los libros, nuestra pasión. La tecnología, nuestra ventaja
¡Únete a nuestro nuevo canal de Telegram para no perderte ninguna novedad!
Unirse ahora
