Cristóbal Suárez-Guerrero

Esta obra recopila ocho experiencias de innovación pedagógica gestadas en la región de Apurímac, Perú, durante la pandemia de COVID-19. A través de la colaboración entre docentes locales y la Universitat de València, el libro documenta cómo la resiliencia y la creatividad docente permitieron adaptar la enseñanza en contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica y aislamiento. El texto constituye una vitrina de estrategias comunitarias y pedagógicas que buscan garantizar el derecho a la educación, integrando saberes ancestrales, tecnologías digitales y el fortalecimiento de los vínculos familiares en el marco del Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4.

Obra colectiva que sistematiza doce experiencias de innovación pedagógica y buenas prácticas docentes desarrolladas en la región de Apurímac, Perú. A través de un análisis del contexto educativo durante la pandemia de COVID-19, el libro explora cómo el profesorado adaptó estrategias curriculares, tecnológicas y comunitarias para garantizar la continuidad del aprendizaje. La obra propone una visión de la educación como un proceso de transformación social, inclusiva e intercultural, subrayando el compromiso docente frente a la incertidumbre y la desigualdad en zonas rurales y urbanas.