Mª Lourdes Alcalá Ibáñez
(Teruel, 1970). Estudió en la Universidad de Zaragoza la Diplomatura de magisterio Es Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación, en las especialidades de Orientación Escolar y Organización y Dirección de Centros por la Universidad Nacional de Educación a Distancia. Doctora en Historia de la Educación, con premio extraordinario. Desde el 1993 hasta 2009 fue maestra y desde el año 2011 pertenece al cuerpo de Inspectores de Educación. Es profesora asociada de la Universidad de Zaragoza.
Sus libros
Los orígenes de la escuela rural en Teruel
Un estudio histórico detallado sobre la evolución de la educación primaria en la provincia de Teruel durante el siglo XIX. La obra analiza el impacto de la Ley de Instrucción Pública de 1857, las condiciones socioeconómicas de la escuela rural, la formación del profesorado, el papel de las instituciones locales y las dificultades de acceso a la enseñanza en un entorno marcado por el aislamiento, la dispersión geográfica y el analfabetismo.
El sueño del porvenir
Esta obra analiza el proceso de regeneración pedagógica y social experimentado en la provincia de Teruel durante el primer tercio del siglo XX (1900-1931). A través de una perspectiva sociohistórica, los autores examinan cómo el impulso desde las instituciones públicas y la labor del cuerpo de maestros nacionales permitieron transformar la realidad escolar y educativa de un entorno rural marcado históricamente por el aislamiento, el analfabetismo y la precariedad. El estudio integra datos sobre la mejora de las infraestructuras, la profesionalización docente, la innovación pedagógica y la influencia de las corrientes regeneracionistas en la consolidación de la escuela como motor de modernidad en el interior de España.