Pilar Sanz-Cervera
Pilar Sanz-Cervera (Alfarp, València, España). Es
Doctora en Educación, Maestra de Educación Infantil y Psicopedagoga.
Actualmente es profesora del Departamento de Didáctica y Organización Escolar
de la Universitat de València. Su trabajo de investigación se centra en
analizar la percepción social que la población posee hacia los niños con
necesidades específicas de apoyo educativo y la calidad en la formación del
profesorado, aspectos cruciales para favorecer los procesos de inclusión
educativa. Ha sido investigadora principal y miembro de diferentes proyectos,
que han permitido la publicación de diversos artículos científicos y capítulos
de libro, además de la participación en congresos nacionales e internacionales
sobre psicología y educación.
Sus libros
Educar en Apurímac
Esta obra recopila ocho experiencias de innovación pedagógica gestadas en la región de Apurímac, Perú, durante la pandemia de COVID-19. A través de la colaboración entre docentes locales y la Universitat de València, el libro documenta cómo la resiliencia y la creatividad docente permitieron adaptar la enseñanza en contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica y aislamiento. El texto constituye una vitrina de estrategias comunitarias y pedagógicas que buscan garantizar el derecho a la educación, integrando saberes ancestrales, tecnologías digitales y el fortalecimiento de los vínculos familiares en el marco del Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4.
Transformación educativa en el ande peruano. Doce respuestas desde Apurímac
Obra colectiva que sistematiza doce experiencias de innovación pedagógica y buenas prácticas docentes desarrolladas en la región de Apurímac, Perú. A través de un análisis del contexto educativo durante la pandemia de COVID-19, el libro explora cómo el profesorado adaptó estrategias curriculares, tecnológicas y comunitarias para garantizar la continuidad del aprendizaje. La obra propone una visión de la educación como un proceso de transformación social, inclusiva e intercultural, subrayando el compromiso docente frente a la incertidumbre y la desigualdad en zonas rurales y urbanas.