Los cementerios son espacios para el recuerdo, la memoria y el respeto. En este libro defendemos su papel como espacios óptimos para educar. Lo hacemos a través de textos e imágenes, ya que las fotografías se plantean desde una vertiente artística y educativa, con su propia fuerza evocadora. Planteamos una reflexión sobre el cementerio en tanto que caja de resonancia de corte histórico y emotivo, fuente constante de argumentos visuales repletos de connotaciones culturales. El cementerio es un lugar adecuado para la indagación estética y la educación artística. Si bien existe un imaginario con referentes románticos e incluso kitch o gore gracias a la tradición de la literatura, la pintura y el cine, aquí retomamos estos espacios como elementos atractivos para analizar la relación entre muerte, urbanismo, educación, sentimiento y tradición. La potencia cautivadora de los cementerios nos permite introducir nuevas prácticas pedagógicas mediante elementos arriesgados pero eficaces. Reivindicamos los cementerios como espacios de memoria histórica, sitios para educar en aspectos como el arte, la comunicación, la estética, el respeto o la cultura visual. El trabajo sobre cementerios desde la perspectiva patrimonial conecta con la turística, ya que constituyen focos de verdadero atractivo para visitas en grupo.
ISBN/13:
Num. Páginas:
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Año:
Editorial:
Idioma:
Temática:
9788418808333
236
160x230
Tapa blanda con solapas
2021-11-03 15:57:05
Aula Magna Proyecto clave McGraw Hill
Español
Educación superior / universidad (4GE)
Ricard Huerta es artista visual y catedrático de
Educación Artística en la Universitat de València. Investigador del Instituto de Creatividad e Innovaciones
Educativas, dirige EARI
Educación Artística Revista de Investigación, el italic\">Diploma Educación Artística y Gestión de Museos, y el museo online
Museari www.museari.com Fundador de AVALEM
Asociación Valenciana de Educadores de Museos y Patrimonios, coordina el Grupo CREARI de Investigación en Pedagogías
Culturales (GIUV2013-103). Investigador invitado en universidades de Francia,
Reino Unido, Italia, Brasil, Argentina, Cuba, Uruguay, Costa Rica, Portugal,
Perú, Ecuador, Paraguay, Colombia y Chile, es autor de libros y artículos en
revistas especializadas en arte, creatividad, educación, formación de
educadores, estudios LGTB, patrimonio y museos. Las letras constituyen un
aspecto relevante de su creación artística, con exposiciones muy impregnadas
por la tipografía y las caligrafías, propuestas a las que incorpora fotografía,
dibujo, grabado y video. Ha organizado once jornadas de investigación en
educación artística y cinco congresos internacionales.
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