Cómo extraer áreas de oportunidad para diseñar proyectos STEAM a partir del currículum de Bachillerato

Francisco A. Ruiz Vicente, licenciado en Arquitectura
Superior en la Universidad de Alicante, con un grado en Educación y doctor en
Educación en la Universidad Cardenal Herrera CEU. Es profesor del Máster de
Formación del Profesorado en la especialidad en Tecnología en la UCH-CEU e
imparte clases de Secundaria y Bachillerato en el Colegio de Fomento Aitana y
Colegio de Fomento Altozano. Es fundador y director educativo de Producción
Docente S.L., empresa dedicada a desarrollar e impartir talleres de robótica
educativa para estudiantes desde los 3 años hasta la edad adulta.

Alberto Zapatera Llinares
(07-11-1984, la Vila Joiosa, Alicante). Licenciado en Matemáticas,
máster en robótica educativa, programación y diseño e impresión 3D para
docentes y doctor en Didáctica de las Matemáticas. Premio extraordinario
de doctorado. Sus líneas de investigación son la matemática educativa,
la robótica educativa, el aprendizaje STEAM y las metodologías activas
necesarias para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Miembro del
grupo de investigación en automatización industrial y robótica y
co-coordinador del proyecto ERASMUS+ 2020-1-ES01-KA227-SCH-095545
titulado Empowering Arts and creativity for the cities of tomorrow,
(Dart4city), cuyo uno de sus objetivos es analizar los currículos de los
países europeos para extraer proyectos STEAM.

Nicolás Montés
Sánchez (16-10-1975, Requena, Valencia). Profesor de la Escuela Superior de
Enseñanzas Técnicas (ESET) de la Universidad CEU Cardenal Herrera. Investigador
principal del grupo de investigación en automatización industrial y robótica. Combina
intereses científicos en áreas como la robótica móvil, reducción de modelos,
optimización de líneas de producción y mantenimiento predictivo, con el área de
educación, donde se ha centrado en la adaptación de los contenidos/resultados
de aprendizaje/competencias para el uso de proyectos STEAM en el aula.
Participa en el proyecto EXPLORIA de la Universidad CEU Cardenal Herrera en los
grados de Ingeniería de diseño industrial y diseño de productos y el grado de
Arquitectura, cuyo objetivo en la ESET es transformar la enseñanza
universitaria hacia proyectos STEAM. También es el coordinador del proyecto
ERASMUS+ 2020-1-ES01-KA227-SCH-095545 titulado «Empowering Arts and
creativity for the cities of tomorrow», (Dart4city), cuyo objetivo
es analizar los currículos de los países europeos para extraer proyectos STEAM.