Dificultades de aprendizaje del cálculo aritmético: Una perspectiva educativa

Antonio Coronado Hijón

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Sinopsis

La intervención educativa requiere de una previa comprensión de la adquisición y desarrollo de la competencia aritmética que está en la base de todas las posteriores dificultades y trastornos del aprendizaje matemático. En el libro se analiza el desarrollo de esta y las dificultades que pueden surgir a lo largo de este proceso. Posteriormente se presentan las aportaciones más relevantes para comprender estos trastornos en el aprendizaje, combinando diversas perspectivas desde ámbitos como la neurología cognitiva, la neurociencia, la psicometría y la psicología cognitiva, para centrarse en una perspectiva educativa.

Ficha Técnica

ISBN/13:

Num. Páginas:

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Encuadernación:

Año:

Editorial:

Idioma:

Temática:

9788418036026

178

150x210

Tapa blanda

2021-04-27 09:38:14

Universo de Letras

Español

Matemáticas y ciencia (P)

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Acerca del autor

Antonio Coronado Hijón Autor

Antonio Coronado Hijón, es doctor cum laude por la Universidad de Sevilla. Su cualificación y experiencia profesional ha transcurrido desde la experiencia profesional como profesor de Pedagogía Terapéutica en la enseñanza básica, así como la posterior como profesor de enseñanza secundaria en la especialidad de Orientación Educativa, combinada con la de profesor asociado en la Universidad de Pablo de Olavide y en la Universidad de Sevilla, en las últimas décadas. Es autor de más de una cincuentena de estudios, en artículos, monografías y capítulos de libros, sobre orientación educativa, así como de la primera prueba analítica para la identificación y dimensionalización de las dificultades de aprendizaje aritméticas (EVADAC), en la editorial Giuntieos.