Diseño de portadas: Pedagogías visuales en la frontera digital

Ricard Huerta

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Sinopsis

La deriva digital da paso a nuevas formas de diálogo expresivo, lo cual modifica supuestos que parecían inamovibles, como el diseño de imágenes en la industria cultural. La comunicación virtual viene marcada por la rapidez, el desenfreno, las realidades líquidas, la obsesión comercial y el marcaje ideológico. Todo ha evolucionado, de modo que pensamos teniendo en cuenta los factores que determinan el espacio online. Actualmente diseñamos elementos gráficos para Internet, sin preocuparnos por imprimir o distribuir en papel. Difundimos en redes, y la nueva efervescencia creativa se transmite a través de pantallas. Nuestras lecturas se desarrollan en función de datos, aunque perduran esquemas de la tradición impresa. La portada es la puerta, la entrada, la barrera, el portón que da paso al interior, el modo inicial de acceder al contenido. El universo digital se adapta a las necesidades, ya que tanto las cabeceras de videojuegos como las cortinillas audiovisuales son portadas. Este libro se centra en el diseño de portadas como instrumento de comunicación, valorando su capacidad expresiva y su potencial educativo, presentando argumentos desde el arte, las tecnologías, la imagen, la creatividad, la educación artística y la cultura visual.

Ficha Técnica

ISBN/13:

Num. Páginas:

Tamaño:

Encuadernación:

Año:

Editorial:

Idioma:

Temática:

9788419187130

244

160x230

Tapa blanda con solapas

2022-05-12 10:46:30

Aula Magna Proyecto clave McGraw Hill

Español

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Acerca del autor

Ricard Huerta Autor

Ricard Huerta es artista y catedrático de Educación Artística en la Universitat de València. Investigador del Instituto de Creatividad e Innovaciones Educativas, dirige EARI Educación Artística Revista de Investigación, el Diploma Educación Artística y Gestión de Museos, y el museo online Museari. Fundador y presidente de la pionera AVALEM Asociación Valenciana de Educadores de Museos y Patrimonios, coordina el Grupo CREARI de Investigación en Pedagogías Culturales. Investigador invitado en universidades de Francia, Reino Unido, Italia, Brasil, Argentina, Cuba, Uruguay, Costa Rica, Portugal, Perú, Ecuador, Paraguay, Colombia y Chile. Es autor de libros y artículos en revistas especializadas en arte, creatividad, educación, formación de educadores, estudios LGTB, patrimonio y museos. En esta misma editorial ha publicado recientemente los libros La imagen como experiencia y Cementerios para educar. Las letras constituyen un aspecto relevante de su creación artística, con exposiciones muy impregnadas por la tipografía y la caligrafía, incorporando fotografía, dibujo, grabado y vídeo. Ha organizado once jornadas de investigación y seis congresos internacionales. Como diseñador y docente promueve la educación en diseño como patrimonio cultural para la ciudadanía.