Educar con imágenes

<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align:justify\"><span style=\"color: rgb(34, 34, 34); background-color: white;\">Ricard Huerta es artista y docente.
Catedrático de Educación Artística en la Universitat de València. Investigador
del Instituto Universitario de Creatividad e Innovaciones Educativas. Director
de EARI Educación Artística: Revista de Investigación - <a href=\"http://www.revistaeari.org/\" target=\"_blank\"><span style=\"color: rgb(17, 85, 204); background-color: white;\">www.revistaeari.org<span style=\"color: rgb(34, 34, 34); background-color: white;\"><span style=\"text-align: start;\"> - y del diploma de especialización en Educación Artística y
Gestión de Museos. Director de Museari - <a href=\"http://www.museari.com/\" target=\"_blank\"><span style=\"color: rgb(17, 85, 204); background-color: white;\">www.museari.com<span style=\"background-color: white;\"><span style=\"text-align: start;\">. Fundador y presidente de AVALEM Asociación Valenciana de
Educadores de Museos y Patrimonios. Doctor en Bellas Artes y licenciado en
Música, Bellas Artes y Comunicación Audiovisual. Coordinador del Grupo CREARI
de Investigación en Pedagogías Culturales (GIUV2013-103) - <a href=\"https://www.uv.es/creari\" target=\"_blank\"><span style=\"color: rgb(17, 85, 204); background-color: white;\">https://www.uv.es/creari<span style=\"background-color: white;\"><span style=\"text-align: start;\">. Profesor de la Facultat de Magisteri. Dirige el proyecto de
innovación educativa SecondRound, Art i Lluita en Secundària. IP1 del proyecto
I+D del Ministerio Dechados. Creatividad inclusiva en secundaria mediante la
relación entre centros educativos y museos (PID2021-123007OB-I00). Investigador
invitado en universidades de Francia, Reino Unido, Italia, Brasil, Argentina,
Cuba, Uruguay, Portugal, Perú, Ecuador, Paraguay, Costa Rica, Colombia y Chile.
Ha publicado libros y artículos en revistas especializadas, habiendo coordinado
numerosas publicaciones dentro del ámbito del arte, la educación, la formación
de educadores, la diversidad LGTBI, el patrimonio y los museos. Las letras y
los alfabetos constituyen un aspecto relevante de su trabajo de creación
artística. Ha presentado exposiciones con temáticas muy impregnadas por la
tipografía y las caligrafías en diferentes países. Ha dirigido doce jornadas
internacionales de investigación en educación artística y seis congresos
internacionales.</o:p>